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Contenu
Parce que, derrière une colère, un silence, des pleurs ou autre comportement désarçonnant d’un jeune enfant, il peut se cacher un mode d’appréhension du monde tout simplement lié au fonctionnement immature du cerveau de son âge et que nous ne réalisons pas toujours…
Alors bienvenue dans la découverte en mode « réalité augmentée » du développement vers la maturité d’un cerveau !
Objectifs
Le participant développera ici des compétences :
• de connaissance du cerveau de l’enfant à l’âge adulte
• d’écoute active et empathique
• de fermeté et d’assertivité
JOUR 1
SAVOIR
• Comprendre le fonctionnement du cerveau de l’enfant et son immaturité émotionnelle
SAVOIR FAIRE
• Détecter les émotions de l’enfant par le corps et les mots
• Apprendre à adopter mots et gestes adéquats pour pouvoir apprendre à l’enfant à gérer ses émotions
• Développer des outils pour réguler les émotions de l’enfant dont l’écoute active
• Exercices pratiques de mise en situation
SAVOIR ÊTRE
• Adopter une posture d’ouverture
JOUR 2 :
SAVOIR
• Comprendre ce qu’est un cadre
• Distinguer limite-règle, punition-sanction/conséquence
SAVOIR FAIRE
• Mettre en place des activités de retour au calme
• Apprendre à mettre un cadre : des règles et des conséquences sans punitions
• Développer une posture ferme et bienveillante pour se faire respecter
• Comprendre le jeu des rapports de force
• Exercices pratiques de mise en situation
SAVOIR ETRE
• Adopter une posture d’ouverture
Méthodes
• S’appuye sur les dernières découvertes en NEUROSCIENCES, l’Approche Neurocognitive et comportementale et en psychologie positive
• Est introduit en partant de l’expérience personnelle des apprenants.
• Alterne les phases théoriques et pratiques
• Favorise l’intégration et le transfert dans ses pratiques professionnelles
Formateurs
Delphine Giltay