En détail
Objectifs
Dans votre
quotidien professionnel, vous côtoyez des jeunes et des familles qui
rencontrent des difficultés avec la gestion de l’argent. Ils dépensent trop
vite, se plaignent constamment de manquer d’argent, ou adoptent des
comportements problématiques comme le vol ou la jalousie financière. Ces
situations peuvent être épuisantes et frustrantes, vous laissant parfois démuni
face à ces enjeux. Cette formation vous permettra de mieux comprendre ces
dynamiques et de vous outiller pour accompagner sereinement les jeunes dans
leur relation à l’argent.
Pour aider
vos jeunes et vos familles à mieux gérer leur argent, il est crucial d’explorer
votre propre relation à l’argent. Ce travail introspectif vous permettra de
comprendre pourquoi certaines situations vous affectent et d’aborder ce sujet
de manière plus posée et efficace :
Briser les tabous autour de
l’argent
-
Faciliter des discussions ouvertes et honnêtes
sur l’argent. -
Réduire le sentiment de gêne ou de honte lié à
l’argent.
Outiller les professionnels pour
aborder les questions financières avec les jeunes
-
Fournir des stratégies et des méthodes pour
parler d’argent de manière constructive. -
Offrir des ressources pédagogiques adaptées à
l’enseignement de la gestion de l’argent.
Améliorer la conscience
personnelle de la relation à l’argent
-
Aider les participants à explorer et à comprendre
leurs propres croyances et attitudes envers l’argent. -
Explorer la relation à l’argent pour gagner en
liberté financière et apprendre à mieux se connaître -
Encourager une réflexion personnelle sur les
habitudes de dépense, d’épargne et d’investissement.
Favoriser une relation plus
sereine et satisfaisante avec l’argent
-
Développer des
compétences pour gérer l’argent de manière plus équilibrée et consciente.
Contenus
Cette formation met l’accent sur les
comportements et les attitudes des jeunes en lien avec l’argent (le manque d’argent, des dépenses excessives, le
vol, le montant de l’argent de poche alloué au jeune, des mensonges en lien
avec l’argent, l’endettement …) et
pourquoi ceux-ci vous interpellent ou vous dérangent.
Thématiques abordées :
-
Définition de la « relation à l’argent »
Exploration de la manière dont chaque
individu perçoit et interagit avec l’argent, influencé par son environnement
culturel, familial et émotionnel.
-
L’historique de l’argent
Aperçu de l’évolution de l’argent au fil du
temps, depuis sa fonction d’échange jusqu’à son rôle aujourd’hui
-
Analyse des croyances limitantes et inconscientes
autour de l’argent
Souvent
issues de l’enfance ou de la culture, qui influencent notre capacité à gérer
nos finances sereinement.
-
La biographie de l’argent
Exploration du rôle et de la place de
l’argent à travers les différentes étapes de sa vie, afin de mieux comprendre
comment cette relation s’est construite au fil du temps.
-
Les différents types de relation à l’argent
Identification des diverses manières
d’interagir avec l’argent, notamment recevoir, garder, dépenser, et comment ces
comportements façonnent notre rapport financier.
-
Le comportement des jeunes et des familles en matière d’argent
Analyse des comportements courants des jeunes
face à l’argent, tels que les dépenses excessives, le vol ou la gestion du
manque, et des raisons pour lesquelles ces attitudes peuvent poser problème.
-
La relation fascinante entre travail et argent
Réflexion sur les liens entre le travail, la
valeur perçue et l’argent, ainsi que sur la manière dont cette relation
influence notre vie professionnelle et personnelle.
Méthodes
Dans un cadre sécurisé, cette formation interactive constitue un mélange d’éléments théoriques,
d’applications pratiques et de travail sur soi. L’approche du Peterkoenigsystem © offre de nouvelles façons de voir, de
faire et d’être. La biographie de l’argent constitue le point de départ pour
identifier l’évolution de votre rapport à l’argent au cours de votre vie. Ensuite, grâce aux « réappropriations
identitaires », un outil simple et puissant, les croyances
autour de l’argent sont identifiées et neutralisées.
Formateurs
Guy Schmit