 |
Intro
« Quel est le meilleur usage de mon temps en ce moment ? » (Brian Tracy)
Pourquoi vous inscrire ?
• Evaluer son efficacité au travail
• Evaluer son aptitude à maîtriser le temps
• Gérer son temps : vue d’ensemble
• Les lois du temps
• Fonctionnement de l’efficacité par rapport au temps (échéances, aléas, pauses…)
• Organiser ses activités
• Appliquer la méthode « Getting Things Done » (GTD) pour s’organiser efficacement
• Optimiser son environnement de travail
• Regrouper ses différentes tâches par types
• Prioriser ses activités en fonction de leur urgence et de leur importance : matrice d’Eisenhower et méthode ABCDE
• Gérer ses interlocuteurs
• Gérer les interruptions (au bureau, dans l’open space, à la maison) : personnes présentes, appels, messages, notifications
• Dire non pour gagner du temps
• Déléguer plus facilement
• Se mettre en condition de réussite
• Surmonter la procrastination avec la méthode WOOP
• Travailler de façon concentrée avec un focus unique
• Utiliser ses boosters énergétiques pour recharger ses batteries
Méthodes
Après cette formation vous serez capable de :
• Identifier ses facteurs d’inefficacité au travail
• Organiser ses activités de façon méthodique (environnement de travail, listes, priorités…)
• Gérer ses interlocuteurs et minimiser les interruptions
• Faire ce qu’on a décidé de faire avec un maximum de concentration et d’énergie
Contenu
Les connaissances de base sur les troubles mentaux et les mesures de premiers secours concrètes en cas de difficultés psychiques ou de crises sont enseignées. Les participants se familiarisent avec la fréquence des troubles mentaux et réfléchissent à la manière dont ils sont perçus dans notre société. Les troubles mentaux les plus courants et les plus invalidants (dépression, troubles anxieux, troubles psychotiques, troubles liés à la consommation de substances et troubles du comportement alimentaire) sont thématisés et les 5 étapes de premiers secours en santé mentale sont appliquées à travers des mises en situation. Les spécificités de l’aide psychologique auprès d’une population de jeunes sont thématisées durant les 4 séances de la formation.
Objectifs
Savoir – Les participant/e/s connaissent :
• Les troubles les plus courants et les plus invalidants chez les jeunes, comme la dépression, troubles anxieux, psychose, troubles liés à l’utilisation de substances, traumatismes, trouble du comportement alimentaire
• Les situations de crise comme les idées ou comportements suicidaires, attaque de panique, évènement traumatique, état psychotique sévère, effets graves liés à la consommation de substances, conduite agressive, automutilation
Savoir-faire – Les participant/e/s sont capables :
• D’aborder l’adolescent(e) en souffrance psychique
• De reconnaître les différents troubles et crises psychiques
• D’évaluer son niveau de souffrance
• D’évaluer si il/elle est en état de crise
• D’apporter les premiers secours
• D’assister le/la jeune jusqu’à ce que l’aide d’un professionnel de la santé mentale soit disponible ou l’orienter vers les prises en charge appropriés
Attitudes – Les participant/e/s sont amené/e/s à :
• Montrer une attitude empathique envers les jeunes en souffrance psychique
• Ecouter sans juger ni la personne ni son mal-être
• Remettre en question leurs propres représentations concernant les maladies mentales, les crises psychologiques et les institutions psychiatriques.
Méthodes
La formation combine des parties théoriques aux formats diversifiés (PowerPoint, vidéos), des temps d’interaction et des mises en situation.
Beschreibung
Tanzen ist mehr als nur Bewegung – es ist ein Erlebnis, das Kinder in vielerlei Hinsicht bereichert. Durch das Tanzen entwickeln Kinder nicht nur ihre motorischen Fähigkeiten, sondern auch ihre Kreativität und ihr soziales Miteinander. Musik und Rhythmus fördern die Konzentration, das Selbstbewusstsein und bringen Freude in den Alltag. In dieser Fortbildung lernen Sie, wie Sie Kindern spielerisch die Welt des Tanzens näherbringen und dabei ihre emotionale und kognitive Entwicklung unterstützen können.
Ziele
• Verschiedene kindgerechte Tanzstile und -techniken kennen und anwenden können.
• Methoden zur Förderung der motorischen und koordinativen Fähigkeiten durch Tanz entwickeln.
• Kreative Tanzspiele und Übungen in den Alltag integrieren.
• Möglichkeiten zur Stärkung des Selbstbewusstseins und der sozialen Fähigkeiten durch gemeinsames Tanzen erkennen.
• Ein Verständnis für die positiven Auswirkungen von Musik und Bewegung auf die kognitive und emotionale Entwicklung von Kindern gewinnen.
Methoden
Die Qualifizierung gestaltet
sich entsprechend dem Themenfeld als Mischung aus Theorie und Praxis. Durch
fachlichen Input des Referenten werden Grundlagen- und Spezialwissen zur
späteren Anwendung vermittelt. In intensiven Praxisphasen wird die eigene Umsetzung
des Wissens durch die Teilnehmer*innen erprobt und anschließend in der Gruppe
reflektiert. Somit wird bereits in der Qualifizierung die Basis für eine
flexible Anwendung der Inhalte im dynamischen Lernfeld „Sport & Bewegung“
gelegt.
Beschreibung
In dieser Fortbildung werden wir uns damit beschäftigen, wie wir als Fachkräfte für Familien, die gerade eine schwierige Phase oder auch eine echte Krise (Trennung der Eltern, existentielle Themen wie Krankheit und Tod; u.a.) erleben, eine gute Unterstützung im Sinne der Erziehungspartnerschaft sein können. Wie können wir Ansprechpartner für die Kinder sein und sie kindgerecht begleiten?
Ziele
Wir werden uns damit beschäftigen, welche schwierigen Phasen und Krisen es im Leben von Kindern und ihren Familien geben kann. Kinder spüren „das, was los ist“ und es wird u.a. die Aufgabe der Fachkräfte sein als Ansprechpartner für die Kinder und auch ihre Eltern zur Verfügung zu stehen. Deshalb wird es an diesem Fortbildungstag darum gehen, wie es uns gelingt in schwierigen Situationen gut und vor allem im Sinne des Kindes zu kommunizieren.
Methoden
Dialogischer Vortrag; Arbeitsgruppen; Übungen; Austausch; Fallbesprechung
Warum diese Fortbildung ?
Die
Raumgestaltung und das Freispiel der Kinder haben in den Räumen der
non-formalen Bildung einen zentralen Stellenwert.
Und was tun Sie
als pädagogische Fachkraft? Nur aufpassen?
Die Antwort ist
klar: Nein! Pädagogische Fachkräfte sind ein wichtiger Schlüssel, damit
Bildungsprozesse in den Räumen und im Freispiel stattfinden können.
Aber was machen
Sie als pädagogische Fachkraft genau?
Nach diesem
praxisorientierten Seminar haben Sie den Blick für Ihre Handlungsmöglichkeiten
in den Räumen geschärft!
Sie wissen,
worauf Sie in einer inklusiv gestalteten Pädagogik, die die Bedürfnisse eines
jeden Kindes berücksichtigt, achten.
Dazu erhalten Sie viele Perspektiven für Ihre pädagogische Praxis in
Räumen und können mit neuen Ideen und Ansätzen Ihre Arbeit noch bewusster
gestalten.
Nach dieser Fortbildung, sind Sie in der Lage:
Methoden
Theorie-Inputs – vielfältige Praxisbeispiele – Austausch in Groß- und Kleingruppe
Contenu
Aujourd’hui, être un enfant signifie souvent être
soumis à des attentes, avoir peu de temps libre, être stressé ou ne pas pouvoir
faire d’expériences motrices libres. Cela peut se traduire par de l’agitation,
de l’agressivité, un manque de concentration ou simplement un malaise.
Pour une bonne santé physique et un bien-être
psychique, il est donc nécessaire de vivre un équilibre entre mouvement et
détente. Cette formation présente des méthodes ludiques et adaptées aux enfants
pour permettre la détente et mettre la capacité de régulation psycho-physique
entre les mains des enfants eux-mêmes.
Des exercices de respiration, des méthodes de
mouvement et des formes de jeu permettent d’expérimenter des méthodes adaptées
à la vie quotidienne et de les intégrer à son propre répertoire.
Objectifs
Méthodes
La formation est conçue comme un mélange de
théorie et de pratique, conformément au domaine thématique. L’intervenant
transmet des connaissances de base et des connaissances spécifiques en vue
d’une application ultérieure. La mise en pratique des connaissances par les
participants est testée lors de phases pratiques intensives et fait ensuite
l’objet d’une réflexion en groupe. Ainsi, la base d’une application routinière
et flexible des contenus dans le champ d’apprentissage dynamique « Sport
& Activité physique » est déjà posée pendant la formation.
Pourquoi vous inscrire?
Cette formation met l’accent sur l’importance des compétences psycho-sociales pour le bien-être des enfants. Les participants apprendront à développer ces compétences par le jeu, les activités de groupe, et la régulation de conflits. Ils découvriront des stratégies pour encourager la gestion des émotions, l’empathie, et les relations sociales saines, afin de mieux accompagner les enfants dans leurs interactions quotidiennes.
Points abordés :
Après cette formation vous serez capable de
Méthodes
Des apports théoriques et de nombreuses activités pratiques en groupe.
Bon à savoir
Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.
Le déjeuner n’est pas fourni par la FEDAS.
Pourquoi vous inscrire ?
Nettoyer c’est rendre net, c’est rendre propre. C’est ce qui se voit : une opération essentielle dans des locaux où les petites mains des enfants se posent partout.
Méthodes
Nous verrons ensemble les connaissances de base associées à des exercices ciblés et adaptés à votre cas.
Après cette formation vous serez capable de :
Le nettoyage est une opération d’une haute importance et mérite beaucoup d’attention. Tous les locaux sont concernés et pour les nombreuses surfaces différentes, le matériel est différent. Il doit, tout particulièrement, être mené avec grand soin dans certains locaux où le nettoyage est associé à la désinfection.
Depuis le règlement (CE) N° 852/2004 relatif à l’hygiène des denrées alimentaires, les cuisiniers et gestionnaires doivent mettre en place la méthode HACCP dans les cuisines. Or, ceci n’est pas possible si les conditions de base d’hygiène (nettoyage) ne sont pas respectées.
Objectives :
Contenus :
Méthodes :
Information(s) supplémentaire(s)
Pourquoi vous inscrire?
Cette formation vise à équiper les
participants des connaissances et compétences nécessaires pour assurer la
sécurité alimentaire des enfants allergiques, tout en leur permettant de
bénéficier d’une alimentation équilibrée et saine.
Introduction aux allergies alimentaires et aux
intolérances alimentaires:
Identification
des allergènes alimentaires :
Lecture des
étiquettes alimentaires:
Préparation
de repas sûrs:
Prévention
des réactions allergiques:
Cas pratiques et études de cas:
Après cette formation vous serez capable de
Méthodes
Bon à savoir
Veuillez toujours compter une heure supplémentaire pour la pause de midi.
Le déjeuner n’est pas fourni par la FEDAS.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Praesent lobortis nulla tellus, sit amet euimod lacus accumsan vel. Aenean mattis venenatis maximus. Quisque commodo porta est eu vehicula. Vivamus et pharetra mauris. Proin pretium, lorem in varius posuere, velit eros finibus augue, sit amet pharetra ex quam vel libero. Nam tempor ut dui id venenatis. Integer ac auctor tortor.Proin pretium, lorem in.
Service National de la Jeunesse