Structures d&rsquo;éducation et d&rsquo;accueil

Cooldown (DE)

Elisabeth

Leadership – Intensiv 5 Module (LB)

Croix-Rouge

1er secours (0-4 ans) (FR)

Croix-Rouge

Bildungsprozesse in der Reggio-Pädagogik (DE)

Arcus

Droit du travail – hard skills (FR)

Croix-Rouge

« Kinder, die verstehend wahrgenommen werden wollen … » Wie gehen wir mit… (DE)

Arcus

Genderpädagogik- Vorurteilsbewusste und Geschlechterreflektierte Erziehung und Bildung (DE)

Inter-Actions

Experimentieren- Ein « projet d’action » entwickeln (DE)

Inter-Actions

2022-11-17

Rollen- und Geschlechterbilder in Bilderbüchern (LB)

Croix-Rouge

1. Hilfe (0-4 Jahre) (DE)

Croix-Rouge

Introduction dans le champ d’action langage, communication et médias (FR)

Caritas

SexPäd ! – Sexualität in der SEA/Maison Relais (C2-C4) (LB)

Arcus

Ko-konstruktive Aktivitäten entwickeln. Beobachtung, Dokumentation und soziale Interaktionen in… (LB)

Elisabeth

2022-07-02

Spielentwicklung bei Kleinkindern (LB)

Croix-Rouge

2022-12-05

Adopter un état d’esprit et une posture de Leader (FR)

Caritas

Teams stimmig und souverän führen (DE)

Elisabeth

Cooldown (DE)

Elisabeth

Konfliktmanagement für Küchenchefs (DE)

Elisabeth

« Entre intention et effets. » Le marketing systémique dans le domaine pédagogique (FR)

Arcus

2022-10-20

Les différents champs d’action de l’ éducation non formelle (FR)

Inter-Actions

2022-12-03

Spielsituationen beobachten und reflektieren (LB)

Croix-Rouge

2022-06-01

Das neue Führen: Gesund und achtsam im beruflichen Alltag (DE)

FEDAS

Der Wald und die vier Jahreszeiten (LB)

FEDAS

Kinder brauchen Grenzen (DE)

Caritas

Medienmündigkeit – Der verantwortungsvolle und selbstbestimmende Umgang von Kindern mit… (LB)

FEDAS

Formation en matière de sécurité pour le personnel des crèches et/ou foyers de jour (FR)

FEDAS

Yoga und Relaxation in der Kindertagesbetreuung (Zyklus 1 und 2) (LB)

Croix-Rouge

Elterngepräche (DE)

Elisabeth

Kommunikation und Konfliktmangement für Teamleitungen (DE)

Elisabeth

2022-07-13

Kinder, Kunst und Kreativität (DE)

FEDAS/UFEP

2022-05-30

Respekt – Wo fängt er an? Wo hört er auf? (LB)

FEDAS

2022-05-30

Le monde émotionnel du jeune enfant (FR)

FEDAS

2022-05-30

Bewegte Sprachförderung für Kinder- Spielen, springen, sprechen (DE)

Inter-Actions

Kinderernährung von der Babymilch bis zur Erwachsenenkost (DE)

Elisabeth

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 4-12) (LB)

Elisabeth

2022-06-01

Gesundheitspädagogik (DE)

Elisabeth

2022-06-01

Quand pédagogie et plaisir s’invitent au repas du jeune enfant. (FR)

FEDAS

Faire connaissance avec de nouvelles activités sportives (FR)

Caritas

Formation initiale en Information Jeunesse (LB)

Service National de la Jeunesse/Agence Nationale pour l’Information des Jeunes (ANIJ)

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

Handlungsvoll – Bogenschießen (DE)

Caritas

HACCP Botzen (LB)

FEDAS

Kommt mir ginn op d’Gemeng! Wéi Kanner a Politiker*inne matenee schwätze kënnen (LB)

FEDAS

Wildkräuter (DE)

Elisabeth

HACCP Nettoyage (FR)

FEDAS

Yoga und Relaxation in der Kindertagesbetreuung (Zyklus 3 und 4) (LB)

Croix-Rouge

Umgang bei Trennung/ Scheidung mit Kindern und ihren Erziehungsberechtigten (DE)

FEDAS

Pratiquer les accords toltèques avec les enfants (FR)

Arcus

La parole de l’enfant en justice – Etat des lieux et perspectives au Luxembourg (LB)

Service National de la Jeunesse/MENJE - Service des Droits de l’enfant

Einführung in die Mediation (LB)

FEDAS

Klappe… und… Action! Einführung in das kreative Gestalten von Kurzfilmen (DE)

Inter-Actions

Selbstwahrnehmung & trans – Formation in der non-formalen Bildung (DE)

Service National de la Jeunesse/Lycée technique pour professions éducatives et sociales (LTPES)

Accompagner l’acquisition de la propreté (FR)

FEDAS

Eltern und Kinder in strittigen Trennungs- und Scheidungssituationen (DE)

Elisabeth

Feste und Bräuche (LB)

Elisabeth

Den Wald mit allen Sinnen erleben (DE)

Arcus

Inklusion: Räumlichkeiten und pädagogischer Alltag (LB)

Elisabeth

Yoga und Relaxation in den Jugendhäusern (12-18ans) (LB)

Croix-Rouge

Licht und Schatten mit Kindern entdecken (DE)

FEDAS

Bauspaß unterm Baum und im Baum- bauen für drinnen und draussen (DE)

Inter-Actions

Auch Kinder haben Sorgen: Wie mit Kindern über ihre Ängste und Sorgen sprechen? (LB)

Croix-Rouge

Timeout statt Burnout – Für Direktionspersonal (DE)

FEDAS

L’inclusion à portée de tous (FR)

FEDAS

Literacy: Erzählen – Sprechen – Schreiben (DE)

Elisabeth

Wie die wilden Kerle spielen: Aktionen mit Wumms für Jungs (DE)

Arcus

Musik baut Brücken – Kreative Musikwerkstatt: Schlägel mit Korkkugeln & farbige… (DE)

FEDAS

Accueillir un enfant différent (FR)

FEDAS

Repères éducatifs selon l’âge de l’enfant (FR)

Arcus

Tiere im Wald – von Ameise bis Zwergspitzmaus – Bodentiere, Wildtiere und Vögel (LB)

Service National de la Jeunesse

Se protéger et prendre du recul (FR)

Inter-Actions

Natur entdecken, Begeisterung wecken (DE)

Inter-Actions

Spielen allein genügt nicht! … oder doch? (DE)

Arcus

Coopération avec les parents (FR)

Caritas

Technik und Medien spielend in der SEA nutzen (LB)

Elisabeth

Gute Beziehungen sind keine Zauberei (DE)

FEDAS

Wenn Kinder aus dem Rahmen fallen (DE)

Caritas

Naturpädagogik – von der Mitwelt zur Umwelt (DE)

Caritas

Ästhetische Bildung 4-8 Jahre (DE)

Elisabeth

Die wilde Biene auf der Blumenwiese (LB)

FEDAS/UFEP

Favoriser l’intégration de chaque enfant en collectivité (FR)

Caritas

Créer des projets d’équipe dynamisants (FR)

FEDAS

Favoriser la dynamique de groupe et la motivation au sein d’une équipe (FR)

Elisabeth

Der nationale Bildungsrahmenplan der non-formalen Bildung für Schulkinder (LB)

Arcus

Let’s play (FR)

Caritas

Techniques d’entretien de recrutement (FR)

Croix-Rouge

Comment favoriser management bienveillant et efficace? (FR)

FEDAS

Eingewöhnung und andere Übergänge achtsam gestalten (DE)

Caritas

Spielen bis zur (Er)Schöpfung – Digitale Spielewelten von Kindern und Jugendlichen (DE)

Inter-Actions

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

Beziehungsaufbau und – pflege in der offenen bzw. teiloffenen Arbeit (DE)

FEDAS/UFEP

Mit Kindern Oasen der Ruhe erleben (DE)

Arcus

2022-06-17

Der Theaterbaukasten – Spielerische Einführung in die theaterpädagogischen Grundlagen (LB)

Croix-Rouge

2022-06-17

Vivons notre identité professionnelle (FR)

FEDAS

2022-06-17

La phase de familiarisation des jeunes enfants en accueil de jour selon le modèle de Berlin (FR)

Arcus

2022-06-18

Jeux et émerveillement pour les tout-petits (FR)

Caritas

2022-06-18

Introduction dans le champ d’action science et techniques (FR)

Caritas

2022-06-18

Valoriser les cultures familiales : la ronde des comptines, jeux de doigts et jeux enfantins (FR)

Arcus

Les troubles d’apprentissages DYS: DYSlexie,…. (FR)

Arcus

Achtsame Pflege – Einführung in die Piklerpädagogik (LB)

Croix-Rouge

Éveiller et découvrir l’enthousiasme pour la nature (FR)

Inter-Actions

HACCP Kichen (LB)

FEDAS

Tri Tra Trullala – Alltagsintegrierte Sprachförderung (DE)

Arcus

Nettoyage, désinfection et rinçage (FR)

Elisabeth

Äddi soen – Umgang mit Trauer (LB)

FEDAS

Développer son leadership pour motiver les équipes (FR)

Caritas

Einführung in die Erlebnispädagogik anhand von Kooperationsaufgaben (LB)

Elisabeth

Kinder können Konflikte klären (DE)

FEDAS/UFEP

2022-06-22

Singen, Reimen und Bewegen – Bedeutung für die sprachliche Entwicklung von Kindern (DE)

FEDAS

Mit Kindern gemeinsam leben – Mitsprache, Teilhabe und der Gewinn daraus für alle (DE)

Arcus

Utilisation de la voix comme outil de communication (FR)

FEDAS

Große Teams und ihre Herausforderungen – Teamentwicklung für Leitungskräfte (DE)

FEDAS

Schnellkurs Weltreligionen (LB)

Elisabeth

Modul A: D'(Basis-) Formatioun fir nei Jugendaarbechter*innen (LB)

Service National de la Jeunesse

Emotional-soziale Entwicklung von Kindern wahrnehmen und fördern (DE)

FEDAS

Les enfants en quête de limites (FR)

Caritas

Kooperative Spiele für Kinder und Jugendliche (DE)

Caritas

Comment optimiser son temps et déléguer efficacement? (FR)

Elisabeth

Utiliser la plate-forme digitale du réseau information jeunesse Luxembourg (LB)

Service National de la Jeunesse/Agence Nationale pour l’Information des Jeunes (ANIJ)

Formation en matière de sécurité pour le personnel des crèches et/ou foyers de jour (FR)

FEDAS

Bild vom Kind – Nationaler Rahmenplan zur non-formalen Bildung Online (LB)

Elisabeth

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

Arcus

Fußballprinzessinnen und Glitzerpiraten – Vorurteilsbewusste und geschlechterreflektierte… (DE)

Croix-Rouge

Arbeitsrecht – hard skills (DE)

Croix-Rouge

Meilensteine der Malerei – MINT & Kunst im Alltag entdecken (6-12 Jahre) (DE)

FEDAS

Der Esstisch als Bildungsort – Mit Kindern essen in der Crèche (DE)

FEDAS

Babymassage (DE)

FEDAS

Gruppenspiele für alle Gelegenheiten (DE)

Arcus

2022-07-01

Proposer un atelier de peinture originale (FR)

FEDAS

2022-07-01

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

Elisabeth

2022-07-02

Musik baut Brücken – Kreative Musikwerkstatt: Schrapphölzer & Kokosnuss-Rasseln (DE)

FEDAS

2022-07-02

Le livre comme moyen de communication (FR)

FEDAS

Schlagfertiges Argumentieren (DE)

Caritas

Seminarreihe Theorie und Praxis der Jugendarbeit: Was verstehen wir unter dem Begriff der… (DE)

Caritas

Les jouets, les livres , les comptines et les chants comme vecteurs de communication et de langage (FR)

FEDAS

L’observation de l’enfant: Base de notre travail éducatif (FR)

FEDAS

Den Streitteppich ausrollen. Kinder können Konflikte klären – Mediation und soziale… (DE)

FEDAS

Confiance en soi, gestion du stress et bien-être au quotidien (FR)

Elisabeth

Naturwissenschaft in der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

Besser entscheiden und kommunizieren durch innere Klarheit (DE)

Croix-Rouge

Selbstfürsorge und Stressbewältigung in non-formalen Bildungsstrukturen (DE)

FEDAS

Aider l’enfant à construire son estime de soi (FR)

Elisabeth

Als Führungskraft etwas bewegen – Teamsitzung als Instrument für Prozessentwicklung (DE)

Arcus

2022-07-06

Invitation à la détente pour les jeunes enfants (FR)

FEDAS

2022-07-06

Gesundheit als Führungsaufgabe (DE)

Arcus

2022-07-06

Kompetenzen, Merkmale und Prinzipien der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

Promouvoir l’inclusion à travers l’expression (FR)

Caritas

Inklusion und Diversität – Workshop 2 (LB)

Croix-Rouge

La phase d’adaptation: Quand l’accueil des parents sereins et confiants fait des enfants… (FR)

FEDAS

Soziale Kompetenz im Alltag fördern – Mit Wurzeln, Flügeln, Spiel und Freude (DE)

FEDAS

Interaktives Märchenspiel mit rhythmisch-musikalischen Elementen (DE)

Inter-Actions

Freispiel ist Bildungsspiel (4-6 Jahren) (DE)

Elisabeth

2022-07-08

Bewegtes Lernen in der Kita (3-6 Jahren) (DE)

Elisabeth

2022-07-08

Klanggeschichten – Kennen lernen , ausprobieren und gestalten (DE)

FEDAS

2022-07-08

Mit Kindern aus der Maison Relais die Natur erleben (DE)

Arcus

2022-07-09

Erleben was verbindet – Kooperationsspiele für Draussen (DE)

Caritas

Schritt für Schritt – Gestaltung von Transitionsprozessen ins Jugendhaus (DE)

Inter-Actions

Wenn’s still wird in der Kuschelecke – Kindliche Sexualität professionnell begleiten (DE)

Croix-Rouge

Transitionsphasen begleiten (LB)

FEDAS

Kinderängste verstehen – Kinderängsten begegnen (DE)

Inter-Actions

Schnell die richtigen Worte in der Erziehungszusammenarbeit finden (DE)

Caritas

2022-07-12

Bien communiquer (FR)

Caritas

2022-07-12

Comment faire des émotions de l’enfant leurs alliées ? (FR)

Elisabeth

2022-07-12

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 1: Pädagogische Konzepte in der pflegerischen… (DE)

FEDAS

2022-07-13

Rahmenbedingungen der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

2022-07-14

Mathematik im Alltag der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

2022-07-14

Comprendre le développment psychomoteur de l’enfant après la marche (FR)

Elisabeth

2022-07-15

Themenzentrierte Interaktion (TZI) – in non-formalen Einrichtungen (DE)

Caritas

2022-07-18

Le développement du langage oral et de la communication chez l’enfant de 0 à 4 ans: un… (FR)

FEDAS

2022-07-19

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 2: Achtsame Unterstützung beim den Ausscheidungen und der… (DE)

FEDAS

2022-07-20

Kinderrechte und Partizipation im SEA (LB)

FEDAS

2022-07-20

Handlungsfelder der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

2022-07-21

Quatre couleurs dans le coeur (FR)

FEDAS

2022-07-26

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 3: Achtsame Gestaltung von Mahlzeiten und altersangepasste… (DE)

FEDAS

2022-07-26

0 bis 3 tickt anders – aber wie? Sinnvoller Umgang mit unter Dreijährigen (DE)

Arcus

2022-08-22

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

FEDAS

2022-08-30

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

Arcus

2022-08-30

Protection de données – Pour le personnel d’un SEA (FR)

FEDAS

2022-09-02

Pikler®Kleinkindpädagogik – Grundkurs – Berufsbegleitende Weiterbildung (DE)

Arcus

2022-09-07

Was malst du denn da? – Malen und Zeichnen in der Entwicklung des Kindes (DE)

FEDAS

2022-09-08

Comment aider l’enfant à utiliser ses compétences pour gérer et résoudre les problèmes… (FR)

FEDAS

2022-09-09

HACCP Cuisine (FR)

FEDAS

2022-09-09

Sexualität und Sexualpädagogik in unterschiedlichen Kulturen (DE)

Inter-Actions

2022-09-12

Die richtigen Worte in der Arbeit mit Kindern, Eltern und Kollegen finden – Ein Praxisworkshop (DE)

FEDAS

Bindungsbeziehungen gestalten, Bindungsprobleme auflösen (DE)

FEDAS

Spielerisch mit allen Sinnen (DE)

FEDAS

GAME ON- Medienpädagogischer Einsatz von Games und Spielen in der offenen Jugendarbeit (DE)

Inter-Actions

Les bienfaits d’une communication bienveillante (FR)

Caritas

Influence et apport de la musique dans le développement de l’enfant (FR)

FEDAS

Veränderungen als Führungskraft initiieren und begleiten (DE)

Arcus

Observer les processus d’apprentissage en crèche : auto-apprentissages et apprentissages… (FR)

Arcus

Warum Experte werden für einen Raum – am Beispiel Wellnesswerkstatt (DE)

Arcus

Raumkonzept für einen Naturforscherraum entwickeln (DE)

Arcus

2022-09-16

L’éducation positive – Pourquoi et comment ? (FR)

FEDAS

2022-09-16

Comment faire des émotions de l’enfant leurs alliées ? (FR)

Elisabeth

Die Interaktion mit Kindern inklusiv und mehrsprachig gestalten (DE)

Arcus

Porter les bébés (FR)

FEDAS

Es war doch nur Spass! Sexuell übergriffiges Verhalten unter Jugendlichen (DE)

Inter-Actions

Wirkung von Stimme & Körpersprache auf Kinder und BildungspartnerInnen (DE)

Caritas

2022-09-20

STEP – die Weiterbildung für Erzieher/innen (LB)

FEDAS

2022-09-20

Autismus-Spektrum-Störung – Grundlagen (LB)

FEDAS

2022-09-20

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 2-4) (LB)

Elisabeth

Bild vom Kind – Nationaler Rahmenplan zur non-formalen Bildung (LB)

Elisabeth

Aggressivität, Aggression und Gewalt (LB)

FEDAS

Handlungsfeld Emotionen und soziale Beziehungen – Umsetzung und Dokumentation (DE)

FEDAS

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

FEDAS

« Klug sein alleine genügt nicht… » – Emotionale Intelligenz (DE)

Arcus

Einleitung in das Managen einer Veränderung (LB)

Croix-Rouge

Mit Eltern Wege aus Konflikten finden (DE)

Arcus

Spannung über dem Waldboden (DE)

Arcus

Dem Glück auf der Spur – Resilienz fördern und sozial-emotionale Kompetenz stärken (DE)

Arcus

Gemeinsam Großes erschaffen – Projektarbeit inklusiv gestalten (DE)

Arcus

Begleitung junger Kinder untereinander auch in schwierigen Situationen – sozial emotionale… (DE)

Arcus

Human Resource Management – Potentiale von Mitarbeitern besser nutzen! Das DISG Modell (DE)

Caritas

Zirkusaktivitäten: Schwerpunkt Balancieren (LB)

Service National de la Jeunesse/École Nationale de l´Éducation Physique et des Sports (ENEPS)

Ko-konstruktive Aktivitäten entwickeln. Beobachtung, Dokumentation und soziale Interaktionen in… (LB)

Elisabeth

Agressivité, Agression, Violence – Comment prévenir, comment agir ? (FR)

FEDAS

Kinder besser verstehen – Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie in das pädagogische… (DE)

Arcus

2022-09-24

Zeichensprache für Kleinkinder (DE)

Caritas

2022-09-24

Et si on prenait du temps pour soi pour mieux s’occuper des enfants ? (FR)

Inter-Actions

2022-09-24

Lotte, die Schnecke und Rudi, der Regenwurm (LB)

Arcus

Herausforderndem Verhalten von Kindern professionnell begegnen (DE)

FEDAS

Etre responsable de crèche (FR)

FEDAS

Demokratiebildung im SEA – Grundlagen und Kommunikation (LB)

FEDAS

Kinder durch die Welt der Medien verantwortungsbewusst begleiten (DE)

Caritas

Causes, impacts et gestion du stress chez l’enfant (FR)

Elisabeth

Mehrsprachigkeit im pädagogischen Handlungsfeld (DE)

Arcus

Wie viel Anderssein halten wir aus? (DE)

Arcus

Leadership – Kompakt 3 Module (LB)

Croix-Rouge

Lumbricus – König der Unterwelt. Waldboden als Lern- und Erlebnisraum (DE)

FEDAS

Savoir vivre avec soi et les autres (FR)

Caritas

Spiele ohne Sprachen (Kinder von 2 – 4 Jahre) (DE)

Elisabeth

Aménagement et interactions dans les espaces de jeux (FR)

FEDAS

La phase d’adaptation dans la crèche (FR)

Caritas

Mit Kindern Kunst entdecken (DE)

Arcus

Pippi, Kacka, Brokkoli – ist das alles? Tür- und Angelgespräche in der Krippe (DE)

Arcus

Comprendre le développment psychomoteur de l’enfant après la marche (FR)

Elisabeth

Inklusion: Kinder mit verschiedenen Entwicklungsbedingungen (LB)

Elisabeth

Digital & draußen: Mit dem Tablet die Natur erforschen (DE)

Croix-Rouge

Schatzsuche statt Fehlersuche – Der ressourcenorientierte Blick auf’s Kind. (DE)

FEDAS

Droits des enfants (FR)

FEDAS

Voll Porno: Jugend/ Medien/ Sexualität in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (DE)

Inter-Actions

Gestion des conflits (FR)

Elisabeth

Traumatisierte Kinder und Jugendliche Verstehen, auffangen, stabilisieren (LB)

Elisabeth

Hochsensible Kinder erkennen und begleiten (DE)

FEDAS/UFEP

« Konflikte erleben » – Gewaltprävention mithilfe erlebnispädagogischer Methoden (LB)

Arcus

Traineraufbau seminar (DE)

Elisabeth

Anforderungen an die gute Hygienepraxis (HACCP) und ihre Anwendung in Luxemburg (LB)

Elisabeth

Human Resource Management – Potentiale von Mitarbeitern besser nutzen! Das drei Welten Modell (DE)

Caritas

Les jouets, les livres, les comptines et les chants comme vecteur de communication et de langage (FR)

Arcus

Le projet individuel dans le travail inclusif (FR)

FEDAS

Sexuelle Bildung in heterogenen jugendlichen Lebenswelten (DE)

Inter-Actions

Spielen bis zur (Er)Schöpfung – Digitale Spielewelten von Kindern und Jugendlichen (DE)

Inter-Actions

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

Elisabeth

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

Hör mir zu! – Das Konzept „Aktiv Zuhören” (LB)

FEDAS/UFEP

Freispiel-Impulse für das Bauen und Konstruieren (DE)

Arcus

Musik baut Brücken – Wir singen mit den Händen. Lautsprach-unterstützende Gebärden (LUG)… (DE)

FEDAS

Achtungsvoll – Yoga und Stimme (DE)

Caritas

Poser une autorité juste, ferme et bienveillante (FR)

Elisabeth

Bewegung mehr als nur sport Symposium zur Bewegungserziehung für Kinder und Jugendliche (LB)

Elisabeth

Module de base Projet « S-Team : Setz dech an! » pour les maisons relais (LB)

Service National de la Jeunesse

Vom Führungsstil zum Führungsziel (DE)

FEDAS

Le partenariat avec les parents (FR)

FEDAS

Herausforderungen bei der Sexualentwicklung von Kindern (DE)

Elisabeth

“Projet Individuel” der Kinder: Eine inklusive Methode (LB)

FEDAS/UFEP

Raus in die Natur – auch mit den Kleinsten. Naturpädagogik für Kinder von 1 1/2 bis 4 Jahren (DE)

Arcus

Ringen und Raufen Kräfte gezielt einsetzen und Regeln einhalten lernen (DE)

Inter-Actions

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

Spiele ohne Sprachen (Kinder von 5 – 10 Jahre) (DE)

Elisabeth

Umgang mit Belastung und Stress in der Führungsrolle (DE)

Arcus

Une approche inclusive en crèche (FR)

Arcus

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 4-12) (LB)

Elisabeth

2022-10-05

Kompetenzen, Merkmale und Prinzipien der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

2022-10-05

Massage pour bébés (FR)

FEDAS

2022-10-05

Aider l’enfant à construire son estime de soi (FR)

Elisabeth

SexPäd! – Sexualität in der SEA/Maison Relais (C2-C4) (LB)

Arcus

Le conte chez les enfants, quelle richesse ! (FR)

Inter-Actions

Inklusion und Partizipation in Kindertageseinrichtungen (DE)

FEDAS

Sich selbst und andere motivieren (DE)

FEDAS/UFEP

2022-10-07

Erlebnispädagogische Einheiten planen, leiten und reflektieren (LB)

FEDAS

2022-10-07

Mit einer positiven Haltung gesund und zufrieden im Berufsalltag (LB)

FEDAS

2022-10-07

Kindliche Sexualität – institutioneller Schutz vor sexuellem Missbrauch (DE)

Inter-Actions

Introduction dans le champ d’action émotions et relations sociales (FR)

Caritas

Développer le plurilinguisme à travers les 5 sens (FR)

Caritas

Alimentation saine dans les SEA (FR)

Elisabeth

Musik baut Brücken – Wir singen mit den Händen. Lautsprach-unterstützende Gebärden (LUG)… (DE)

FEDAS

Concevoir et animer un jeu/ une activité chez les tout petits (FR)

FEDAS

Verbessertes Kommunikationsverhalten in pädagogischen Einrichtungen (DE)

Caritas

Des enfants plus actifs 4-12 (FR)

Caritas

Introduction dans le conte et la narration thérapeutique pour la petite enfance (FR)

Caritas

Für sich selbst und das Leben lernen – Das besondere Bildungspotenzial der Jugendarbeit (DE)

Caritas

Vivre ensemble : Avec eux, les enfants et entre nous, les adultes qui les accueillent (FR)

FEDAS

Hoppla was geschieht denn da? – Lesen lebendig und mit allen Sinnen gestalten (Für… (DE)

FEDAS

Vielfalt und Inklusion zur Förderung und Gestaltung … (DE)

Inter-Actions

Bindungstheorie- Bindungspraxis (DE)

Elisabeth

Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen (DE)

FEDAS/UFEP

Demokratie lernen und leben in der Maison Relais (DE)

FEDAS

Bewegungsspiele im Wald (LB)

Elisabeth

Accompagnement de jeunes ayant vécu de la violence (FR)

Elisabeth

Approches axées sur la sécurité en matière de protection de l‘enfance (SOP) (FR)

FEDAS/UFEP

Erleben-Erkennen-Benennen – Grundlagen der Arbeitsweise mit Musik und Bewegung (Rhythmik) (DE)

FEDAS

Spielen in der geschlechtersensiblen Pädagogik (LB)

FEDAS

Power-voll – Eine Einführung in das Programm zur Entwicklung der Konsumkompetenzen von… (LB)

FEDAS

Soigner les transitions, ces moments privilégiés dans la relation avec l’enfant (FR)

Caritas

Vom richtigen Reden und richtigen Handeln – wie wir in Teams kommunizieren und kooperieren… (DE)

Arcus

Mobile Medien und Inklusion (DE)

Arcus

Reinigung, Desinfizierung und Abspülung (DE)

Elisabeth

Inklusion: Räumlichkeiten und pädagogischer Alltag (LB)

Elisabeth

La lecture partagée enrichie: raconter des histoires pour développer le langage et soutenir… (FR)

Arcus

Feedback geben und nehmen: Eine bessere Zusammenarbeit im Team (DE)

Croix-Rouge

Konsum – Nachhaltigkeit gemeinsam im Team gestalten (DE)

FEDAS

Emotionsregulation bei Kindern – Grundlose Gefühle gibt es nicht! (DE)

FEDAS/UFEP

« Schwierige Kinder » : Was tun wir, wenn uns Kinder in der Einrichtung als unkooperativ… (DE)

Arcus

Zirkusaktivitäten: Schwerpunkt Akrobatik (LB)

Service National de la Jeunesse/École Nationale de l´Éducation Physique et des Sports (ENEPS)

Timeout statt Burnout – Für Erziehungspersonal (DE)

FEDAS

Droit du travail – Modul pratique Masterclass Management SEA (FR)

FEDAS

Mit Kindern über den Tod reden (DE)

Elisabeth

Gut aufgehoben in der Maison Relais (DE)

Arcus

Lernwerkstatt Kinderatelier – Resilienz und Selbstwirksamkeit fördern durch Kreativität (DE)

Arcus

2022-10-15

Kämpfen und Raufen (4-6 Jahre) (DE)

Service National de la Jeunesse/École Nationale de l´Éducation Physique et des Sports (ENEPS)

2022-10-15

Mehrsprachigkeit im Blick (DE)

Caritas

2022-10-15

Wildtiere im Winter (LB)

Arcus

Kamishibai – Alltagsintegrierte geheimnisvolle Sprachförderung mit viel Spaß und… (DE)

FEDAS

Gruppendynamik unter Kindern verstehen und fördern (LB)

FEDAS

Bien réguler son intelligence émotionelle en entreprise (FR)

Elisabeth

Gestaltung des Tagesablaufes und der darin enthaltenen Übergänge Rahmenbedingungen… (DE)

Elisabeth

Verstehen, aber nicht einverstanden sein . Ausbildung für Erzieher im konfrontativen Stil … (LB)

Elisabeth

Technik und Medien spielend in der SEA nutzen (LB)

Elisabeth

Emotionen nach Maya Storch (DE)

Caritas

Jahresbudget SEA conventionné – Praxismodul Masterclass Management SEA (LB)

FEDAS

Kommt wir gehen auf die Gemeinde! Wie Kinder und Politiker*innen sich austauschen können (LB)

Arcus

Rahmenbedingungen der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

Emotionen und Stressbewältigung (LB)

FEDAS

Agir dans la bientraitance, prévenir les douces violences (FR)

FEDAS

Together ON – Methoden und Wege für eine digitale Jugendarbeit (DE)

Inter-Actions

Einführung in die Erlebnispädagogik anhand von Kooperationsaufgaben (LB)

Elisabeth

2022-10-20

Se reconstruire et rebondir après des périodes difficiles (FR)

Caritas

2022-10-21

Ich kämpfe fair! Gewaltprävention mit Kindern und Jugendlichen (LB)

Arcus

2022-10-21

Approche scientifique de la pédagogie Montessori (FR)

Caritas

2022-10-22

Eveil musical: la musique dans la crèche (FR)

Caritas

2022-10-22

Libérer l’artiste qui sommeille dans chaque enfant (FR)

Inter-Actions

Mutig sein tut gut! (DE)

FEDAS

Außendarstellung auf den Punkt gebracht (DE)

FEDAS

Scheidungskinder ressourcenorientiert begleiten und Elternarbeit im Sinne des Kindeswohls gestalten (DE)

Inter-Actions

Einführung in bewährte Verfahren der Lebensmittelhygiene und -sicherheit – Modul SEA (LB)

Elisabeth

Alles geregelt – alles klar? Die Positionierung und Haltung der pädagogischen Fachkraft… (DE)

Elisabeth

La gestion du stress (FR)

Arcus

2022-10-25

Löwe, Kaninchen oder Dompteur ? – Die berufliche Rolle aktiv gestalten (DE)

Arcus

2022-10-27

Was tun mit der Wut? der kreative Umgang mit Aggressionen bei Kindern (DE)

Inter-Actions

2022-10-28

Plurilinguisme, multiculturalisme et langue maternelle (FR)

Arcus

2022-10-28

Natur und Kunst (LB)

FEDAS

2022-10-28

Die Spuren des Lebens dokumentieren – Arbeiten mit dem Portfolio (TAG 1) (DE)

Elisabeth

2022-11-02

Stimmig – Elterngespräche kompetent führen (DE)

Caritas

Kämpfen und Raufen 6-12 Jahre (DE)

Service National de la Jeunesse/École Nationale de l´Éducation Physique et des Sports (ENEPS)

Stromwerkstatt (DE)

Inter-Actions

Mit Eltern über herausfordernde Entwicklungsaufgaben ihrer Kinder sprechen (DE)

Caritas

2022-11-04

Alternative Bewegungsspiele (LB)

Elisabeth

2022-11-04

Digitale Medien und fantastische Bewegungsherausforderungen (DE)

Croix-Rouge

2022-11-04

TikTok, Instagram & Co. – Was machen Kinder und Jugendliche eigentlich derzeit online ? (DE)

Inter-Actions

2022-11-05

Développer Plurilinguisme à travers l’activité physique (FR)

Caritas

2022-11-07

Gelingende Elterngespräche (DE)

FEDAS

2022-11-07

Mit Eltern im Gespräch – Ein Seminar für erfahrene Fachkräfte (DE)

FEDAS

2022-11-07

Gesundheitspädagogik (DE)

Elisabeth

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

Arcus

« …wenn da nicht die Eltern wären. » – Gelingende Kooperation mit Eltern zu… (DE)

Croix-Rouge

Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres (FR)

FEDAS

Lebensmittelallergene – neue Voschriften (LB)

Elisabeth

Die Eingewöhnungsphase nach dem Berliner Modell Die Rolle der pädagogischen Fachkraft (DE)

Elisabeth

2022-11-09

Handlungsfelder der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

2022-11-09

Agir au lieu de réagir ! Des cris aux sentiments (FR)

Inter-Actions

2022-11-09

Apprendre, c’est se mouvoir dès le début – La motricité libre et l’activité… (FR)

Arcus

Das ist nicht fair – Fairness im Alltag (DE)

FEDAS

Leitung einsam oder gemeinsam ? (DE)

FEDAS

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

Teams stimmig und souverän führen (DE)

Elisabeth

No Blame Approach – Mobbing-Interventionsansatz ohne Schuldzuweisung (DE)

Arcus

Über Tische und Bänke (DE)

Caritas

Kreative Kinder – Fantasie ohne Grenzen jenseits von Basteln und Schablone (6 – 12… (DE)

FEDAS

Laufen – Werfen – Balancieren: Bewegungsförderung im Wald (DE)

Inter-Actions

Les devoirs oui, mais pas n’importe comment (FR)

Inter-Actions

Bildungsraum Natur in der Maison Relais (DE)

Arcus

Intégrer et fidéliser les nouveaux collaborateurs (FR)

Arcus

2022-11-12

Schau mal was ich kann (DE)

Caritas

2022-11-14

Sexualität im Kindergartenbereich, eine Herausforderung? (DE)

Elisabeth

2022-11-14

Comment faire des émotions de l’enfant leurs alliées ? (FR)

Elisabeth

2022-11-15

Naturwissenschaft in der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

Inklusion: Kinder mit verschiedenen Entwicklungsbedingungen (LB)

Elisabeth

« Non! C’est à moi ! » Les conflits entre enfants en bas âge dans la crèche (FR)

Arcus

Les émotions selon Maya Storch (FR)

Caritas

Maîtrise du risque allergène dans les services d’éducation et d’accueil pour enfants (FR)

FEDAS

La désinfection des jouets (FR)

Elisabeth

2022-11-17

Verstehen, aber nicht einverstanden sein . Ausbildung für Erzieher im konfrontativen Stil … (LB)

Elisabeth

Nimmst du noch wahr oder beobachtest du schon? (DE)

Caritas

Zirkusaktivitäten: Schwerpunkt Jonglieren (LB)

Service National de la Jeunesse/École Nationale de l´Éducation Physique et des Sports (ENEPS)

Entwicklungsgespräche mit Eltern führen (DE)

FEDAS

Pistes d’intervention pour la gestion des comportements difficiles (FR)

FEDAS

Vulvina Jones: Auf den Spuren kindlicher Sexualität (LB)

FEDAS

Zeitgenössischer Tanz in der Maison Relais- Wie aus dem Spiel der Kinder grosse Choreografien… (DE)

Arcus

2022-11-19

La coopération dans la relation parents-professionnels (FR)

Caritas

2022-11-19

Früh übt sich (DE)

Caritas

2022-11-19

Poser une autorité juste, ferme et bienveillante (FR)

Elisabeth

2022-11-21

Die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern praktisch gestalten (LB)

FEDAS

2022-11-21

Comment mieux gérer les conflits des enfants (FR)

Caritas

2022-11-22

Teams im Wandel – Herausforderungen begegnen, Potentiale nutzen (DE)

Arcus

2022-11-23

Kinderernährung von der Babymilch bis zur Erwachsenenkost (DE)

Elisabeth

2022-11-23

Eltern und Kinder in strittigen Trennungs- und Scheidungssituationen (DE)

Elisabeth

2022-11-24

Les avantages du leadership systémique (FR)

Caritas

2022-11-24

Moderationstechniken und Seminarleitung (DE)

Elisabeth

2022-11-24

Politik und ich ?! Was Erzieher*innen mit politischer Bildung zu tun haben (LB)

Arcus

2022-11-26

Reconnaître et gérer ses émotions pour y gagner en bien-être (FR)

Inter-Actions

2022-11-28

Mathematik im Alltag der SEA spielend vermitteln (FR)

Elisabeth

2022-11-28

REPORTÉ! 1422 Digitale Tools für die Arbeit mit Gruppen (LB)

FEDAS/UFEP

2022-11-29

Sterben, Tod und Kinder trauern lassen (LB)

FEDAS

2022-11-29

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

2022-11-30

Die Spuren des Lebens dokumentieren – Arbeiten mit dem Portfolio (TAG 2) (DE)

Elisabeth

2022-12-01

Tod und Trauer (DE)

FEDAS

2022-12-01

Kommunikation und Konfliktmangement für Teamleitungen (DE)

Elisabeth

2022-12-01

Was sage ich wenn ein Kind rassistische, homophobe, muslim- oder judenfeindliche Aussagen macht? (DE)

Arcus

Es war einmal … Geschichten erleben, erzählen und erfinden (LB)

FEDAS

Spielen ohne Material – Auch so kann nachhaltiges Handeln gehen (DE)

FEDAS

Spielerisch durch den Tag (DE)

FEDAS

Verbessertes Kommunikationsverhalten in pädagogischen Einrichtungen (DE)

FEDAS

2022-12-05

La Lecture Partagée Enrichie : Raconter des histoires pour développer le langage et soutenir… (FR)

FEDAS

2022-12-07

Inklusiv arbeiten in Crèche und Maison Relais – Die Gestaltung der Lernumgebung (DE)

FEDAS

Je parle pour que les parents me comprennent (FR)

FEDAS

Autismus-Spektrum-Störung (ASS) (0 – 6 Jahre) (DE)

FEDAS