Structures d&rsquo;éducation et d&rsquo;accueil

Confiance et estime de soi (FR)

Caritas

2022-11-14

Savoir vivre avec soi et les autres (FR)

Caritas

Cooldown (DE)

Elisabeth

2022-02-16

Gestion du stress en période de crise (FR)

Caritas

2022-01-21

Inklusive Reggio-Pädagogik (DE)

Arcus

2022-01-22

Développer le plurilinguisme à travers les 5 sens (FR)

Caritas

2022-01-22

Du Schnitzohr! Dem Messer und der Säge auf den Zahn gefühlt (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-01-24

Wutmanagement für Kinder (DE)

FEDAS

2022-01-25

Leadership – Intensiv 5 Module (LB)

Croix-Rouge

2022-01-26

L’art de la prise de parole en public (FR)

Caritas

2022-01-28

Lidder, Krees- a Bewegungsspiller fir Kanner vun 3 – 6 Joer (LB)

FEDAS

2022-01-28

Le livre comme moyen de communication (FR)

FEDAS

2022-01-31

Bindungstheorie- Bindungspraxis (DE)

Elisabeth

2022-02-01

Inklusion: Räumlichkeiten und pädagogischer Alltag (LB)

Elisabeth

2022-02-01

Einführung in bewährte Verfahren der Lebensmittelhygiene und -sicherheit – Modul SEA (LB)

Elisabeth

2022-02-02

» Boucles d’apprentissage » ou » Ma capacité de résilience en phase de Post… (FR)

Arcus

2022-02-02

Arbeiten in und mit Werkstätten und Ateliers (DE)

FEDAS

2022-02-02

Anforderungen an die gute Hygienepraxis (HACCP) und ihre Anwendung in Luxemburg (LB)

Elisabeth

2022-02-03

Bildung Räume geben – die Entwicklung vom geschlossenen zum offenen Konzept (DE)

Arcus

2022-02-03

Demokratiebildung im SEA – Eine Herausforderung für Leitungskräfte? (LB)

FEDAS

2022-02-04

Das Kind im richtigen Rahmen sehen (DE)

FEDAS

2022-02-05

Mediendschungel – Survival Training (DE)

Arcus

2022-02-05

Comprendre les comportements difficiles chez les jeunes et s’outiller pour y faire face (FR)

Arcus

2022-02-05

Kleine Snacks, großer Spaß – Kochen auf dem Feuer (LB)

Service National de la Jeunesse

Emotionen verstehen, Gefühle begleiten (DE)

Arcus

La gestion du stress (FR)

Arcus

Die Eingewöhnungsphase nach dem Berliner Modell Die Rolle der pädagogischen Fachkraft (DE)

Elisabeth

Sexualität und Sexualpädagogik in unterschiedlichen Kulturen (DE)

Inter-Actions

Achtsame Pflege – Einführung in die Piklerpädagogik (LB)

Croix-Rouge

Les bienfaits d’une communication bienveillante (FR)

Caritas

2022-02-08

Inklusion: Kinder mit verschiedenen Entwicklungsbedingungen (LB)

Elisabeth

2022-02-08

1er secours (0-4 ans) (FR)

Croix-Rouge

2022-02-08

Le yoga avec les enfants (FR)

Caritas

Bébé, tu dors? Repos et sommeil dans la crèche (FR)

Arcus

Der Wald und die vier Jahreszeiten (LB)

FEDAS

Feste und Bräuche (LB)

Elisabeth

Einführung ins Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (DE)

Caritas

La gestion de stress (FR)

Arcus

Erforschen, spielen, selber machen – Nachhaltiger Konsum & MINT als Bildungsthema (DE)

FEDAS

Schnellkurs Weltreligionen (LB)

Elisabeth

Über Tische und Bänke (DE)

Caritas

Vaincre la barrière de la langue avec parents et enfants (FR)

Arcus

Ästhetische Bildung 4-8 Jahre (DE)

Elisabeth

Le développement psychomoteur de 0 à 6 ans (FR)

FEDAS

La désinfection des jouets (FR)

Elisabeth

2022-02-12

Vaincre la barrière de la langue avec parents et enfants (FR)

Arcus

2022-02-14

Schwierige Mitarbeitergespräche gekonnt meistern – Kommunikationstraining für… (DE)

FEDAS

2022-02-16

Les champs d’action – Proposer des activités variées (FR)

FEDAS

2022-02-17

Mit Eltern über herausfordernde Entwicklungsaufgaben ihrer Kinder sprechen (DE)

Caritas

Herausforderungen bei der Sexualentwicklung von Kindern (DE)

Elisabeth

Alles geregelt – alles klar? Die Positionierung und Haltung der pädagogischen Fachkraft… (DE)

Elisabeth

Schreien, Beißen, Schlagen, Kratzen – Pädagogische Herausforderungen im Umgang mit Kleinkindern (DE)

FEDAS

Le trouble du spectre autistique – Notions de base (FR)

FEDAS

Animation des réunions (FR)

FEDAS

Mit Freude zum selbsttätigem Essen – Die Gestaltung der Mahlzeiten bei Säuglingen und… (LB)

Arcus

Bildungsprozesse bei Kindern erkennen und Materialien als Impulsgeber (DE)

Arcus

Startklar online extended: lernen Sie ihre Arbeit lebendig im digitalen Raum umzusetzen (DE)

Croix-Rouge

HACCP Cuisine (FR)

FEDAS

2022-02-23

Améliorer sa communication (FR)

Arcus

2022-02-23

Kinderernährung von der Babymilch bis zur Erwachsenenkost (DE)

Elisabeth

2022-02-23

Spielgestaltung für die Altergruppe 4 bis 12 Jahre (LB)

FEDAS

Premiers pas vers l’éducation plurilingue (FR)

Caritas

Wertschätzende Kommunikation in Bildungseinrichtungen (DE)

Arcus

Yoga fir Kanner (LB)

Elisabeth

Les devoirs oui, mais pas n’importe comment (FR)

Inter-Actions

Ich kämpfe fair! Gewaltprävention mit Kindern und Jugendlichen (LB)

Arcus

Reinigung, Desinfizierung und Abspülung (LB)

Elisabeth

Communication bienveillante dans l’équipe éducative (FR)

FEDAS

Solutions créatives pour sortir du conflit (FR)

FEDAS

Algorithmen, Kodieren und Programmieren: Digitales Werkzeug für individuelles Lernen (DE)

Arcus

À table – Mahlzeiten in der Maison Relais als Bildungssetting (LB)

Arcus

Tri tra trullala – alltagsintegrierte Sprachförderung (DE)

Caritas

Zwerge (< 4 Jahre) erleben den Wald im Winter (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-02-28

Module de base Projet « S-Team : Setz dech an! » pour les maisons relais (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-02-28

« …wenn da nicht die Eltern wären. » – Gelingende Kooperation mit Eltern zu… (DE)

Croix-Rouge

2022-03-01

Teamprozesse und Teamleitung (DE)

Arcus

2022-03-01

Schnellkurs Weltreligionen (LB)

Elisabeth

2022-03-01

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

2022-03-02

« Spielt ruhig, ich bin da! »: Die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Maison Relais (LB)

Arcus

2022-03-02

Les enfants et les écrans – bien vivre le digital. (FR)

FEDAS

2022-03-02

Wat soen ech, wann… ee Kand rassistesch, homophob, muslim – oder juddefeindlech Aussoe… (LB)

FEDAS/UFEP

Bildungsprozesse in der Reggio-Pädagogik (DE)

Arcus

Elternpartnerschaft – kompetent und konstruktiv zusammenarbeiten zur Förderung der kindlichen Entwicklung… (LB)

Arcus

Nein, ich will das nicht ! Trotzverhalten (DE)

FEDAS

Babys und Kleinkinder in ihrer Regulationsfähigkeit unterstützen (DE)

FEDAS

Droit du travail – hard skills (FR)

Croix-Rouge

Accompagner l’enfant à vivre, formuler et comprendre ses émotions (FR)

Arcus

« Wir basteln doch schon mit Recycling-Material!? » – Einsatz von Restmaterial im Atelier (LB)

Arcus

Aménager un espace extérieur créatif (FR)

Arcus

Ästhetische Bildung 2-4 Jahre (DE)

Elisabeth

Wenn Grenzen nicht mehr zählen – Aggressives Verhalten und Konflikte unter Kindern in der… (DE)

FEDAS

Se reconstruire et rebondir après des périodes difficiles (FR)

Caritas

2022-03-05

Beweegungserzéiung am non-formelle Beräich – Klammen (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-03-05

« Kinder, die verstehend wahrgenommen werden wollen … » Wie gehen wir mit… (DE)

Arcus

2022-03-07

Inklusion und Diversität – Workshop 1 (LB)

Croix-Rouge

2022-03-07

Sexualität im Kindergartenbereich, eine Herausforderung? (DE)

Elisabeth

Accompagner le développement du langage des bébés de 0 à 3 ans grâce à la communication… (FR)

Arcus

Gestaltung des Tagesablaufes und der darin enthaltenen Übergänge Rahmenbedingungen… (DE)

Elisabeth

La colère : Un moteur pour grandir (FR)

FEDAS

Interaktives Märchenspiel mit rhythmisch-musikalischen Elementen (DE)

Inter-Actions

« Laissez les enfants, mais ne les laissez pas seuls » (Emmi Pikler) – Initiation à la… (FR)

Arcus

Entwicklungsprozesse ressourcenorientiert wahrnehmen und dokumentieren (DE)

Arcus

Ich wär´dann Spiderman und Du das Einhorn -Theaterpädagogik in der Maison Relais (DE)

Arcus

Matschen, malen, klecksen, formen – das kreative Spiel mit Materialien und Farben (DE)

Elisabeth

Handlungsfelder der non-formalen Bildung Schulkindalter 4-12 Jahre (DE)

FEDAS

cnapa’s Pack – Eine pädagogische Toolbox für Kinder von 3 – 12 Jahren (LB)

FEDAS

La morsure chez le jeune enfant (FR)

FEDAS

Spiele mit Pfiff – frische Spiele für die Gruppenarbeit (DE)

Arcus

Cauchemar ou équipe de rêve? – Le teambuilding avec l’approche systémique (FR)

Arcus

Le ProDAS : Programme de Développement Affectif et Social – Le cercle magique (FR)

FEDAS

Lernen von der Natur – Wie die Natur bei Kindern spielerisch Inspirationen und Ideen für… (DE)

FEDAS

Genderpädagogik- Vorurteilsbewusste und Geschlechterreflektierte Erziehung und Bildung (DE)

Inter-Actions

Große Handpuppen ins Spiel bringen (DE)

Arcus

Bewegungsspiele aus aller Welt (DE)

Arcus

Keine Angst vor der Angst (LB)

FEDAS

La rencontre entre les parents et le milieu d’accueil (FR)

FEDAS

La gestion des allergies alimentaires dans les SEA (FR)

Elisabeth

2022-03-12

Verknotet – Spiel, Erlebnis und Grenzen auf und mit dem Seil (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-03-12

Beweegungserzéiung am non-formelle Beräich – Ballspiller (LB)

Service National de la Jeunesse

Experte werden in der Rollenspiel- und Theaterwerkstatt (DE)

Arcus

Räume und Spielmaterialien inklusiv gestalten (DE)

Caritas

Approche scientifique de la pédagogie Montessori (FR)

Caritas

Gewaltfreie Kommunikation – Worte können Mauern sein oder Fenster (DE)

FEDAS/UFEP

Mit Kindern nachhaltig den Garten gestalten (DE)

Arcus

Eltern und Kinder in strittigen Trennungs- und Scheidungssituationen (DE)

Elisabeth

Fremd sein – Anders sein (DE)

FEDAS

Autismus-Spektrum-Störung (ASS) (6 -12 Jahre) (DE)

FEDAS

Sportangebote inklusiv gestalten – Gemeinsam mehr erleben (DE)

Inter-Actions

Comment s’opposer à la violence éducative ordinaire (VEO)? (FR)

Caritas

Aussendarstellung auf den Punkt gebracht (DE)

Caritas

Geeignete Räume gestalten für Kinder im Alter von 0-3 Jahren: Stärkung von malerischen und… (DE)

Arcus

Yoga fir Kanner (LB)

Elisabeth

Kinderrechte (LB)

FEDAS

Respect – Où commence-t-il ? Où s’arrête-il ? (FR)

FEDAS

Comment bien gérer son équipe au quotidien (FR)

Caritas

Jedes Kind ist einmalig (DE)

Caritas

Crèche und Maison Relais inklusiv leiten (DE)

Arcus

Bild vom Kind – Nationaler Rahmenplan zur non-formalen Bildung (LB)

Elisabeth

Kommunikation und Gesprächsführung für Fachkräfte (DE)

Arcus

cnapa’s Pack – Une boîte pédagogique pour enfants de 3 à 12 ans (FR)

FEDAS

Le journal de bord: Pourquoi, comment? (FR)

FEDAS

Von Raufbolden und Krachmachern (DE)

FEDAS

Kommunizierst du schon oder redest du noch? (DE)

Inter-Actions

Politik an ech?! Wat een Educateur-trice mat politescher Bildung ze dinn huet (LB)

FEDAS/UFEP

Kinder brauchen Grenzen (DE)

Caritas

Systemische Elterngespräche (DE)

FEDAS

Rollen- und Geschlechterbilder in Bilderbüchern (LB)

Croix-Rouge

« Wir » – effektiv und agil (DE)

Arcus

Human Resource Management – Potentiale von Mitarbeitern besser nutzen! Das DISG Modell (DE)

Caritas

Zusammenarbeiten im gemischtgeschlechtlichen Team (LB)

Arcus

« Lego oder Papprollen? » – Einsatz von Restmaterialien im Bauraum (LB)

Arcus

« Schau mal, wie groß ist riesig …! » Von der Lust des Fragens, Nachdenkens und… (DE)

Arcus

Gesundheitsförderliche Kommunikation (LB)

Arcus

De la psychologie à l’encadrement: Comment réussir la traduction de la théorie dans sa… (FR)

FEDAS

Einstellungsgespräche (DE)

Croix-Rouge

2022-03-19

Gesunde Ernährung in der Kinderbetreuung und im Bildungswesen (DE)

Elisabeth

2022-03-19

Einführung ins Handlungsfeld Emotionen und soziale Beziehungen (DE)

Caritas

2022-03-19

Eveil musical: la musique dans la crèche (FR)

Caritas

Selbsttätiges Kochen und Backen im Freien Spiel (Kinder ab 4 Jahren) (DE)

Arcus

Mit Kindern über den Tod reden (DE)

Elisabeth

Anders kommunizieren. Wohlwollende Kommunikation im Team (LB)

FEDAS

Sprachförderung mit Märchen aus verschiedenen Kulturen (DE)

Inter-Actions

Bewegte Sprachförderung für Kinder- Spielen, springen, sprechen (DE)

Inter-Actions

Tool-Schnitzeljagd: erleben sie lebendige Workshops und Meetings im digitalen Raum (DE)

Croix-Rouge

Jeux et émerveillement pour les tout-petits (FR)

Caritas

La coopération dans la relation parents-professionnels (FR)

Caritas

Elternkooperation (DE)

Caritas

Beteiligung und Mitbestimmung für die ganz Kleinen – Wie kann das gehen? (DE)

FEDAS

Humor im pädagogischen Alltag (DE)

FEDAS

Feste und Bräuche (LB)

Elisabeth

Mourir, mort et deuil. Laisser les enfants faire leur deuil (FR)

FEDAS

Ringen und Raufen Kräfte gezielt einsetzen und Regeln einhalten lernen (DE)

Inter-Actions

Die vier Säulen eines glücklichen Lebens 1: Resilienz (DE)

Croix-Rouge

Mein Team und ICH – eine kunterbunte Mischung?! Spielerisch zur guten Teamkultur (DE)

Arcus

Streiten – aber richtig! Die Konfliktkompetenz von Kindern fördern (DE)

FEDAS

Pflegesituationen in der Crèche achtsam gestalten (DE)

FEDAS

Digitale Tools für die Arbeit mit Gruppen (LB)

FEDAS/UFEP

Soutenir l’apprentissage des enfants via la gestion mentale (FR)

Caritas

Les jouets, les livres, les comptines et les chants comme vecteur de communication et de langage (FR)

Arcus

Zeitgenössischer Tanz in der Maison Relais- Wie aus dem Spiel der Kinder große Choreografien… (DE)

Arcus

Wieso tust du das? Auffälliges Verhalten bei Kindern verstehen (DE)

Arcus

Vom Eindruck zu Ausdruck – Malen und Zeichnen mit allen Sinnen (DE)

Elisabeth

Mehr Sicherheit in der Elternarbeit – Elterngespräche professionell führen (LB)

FEDAS

Hör mal! – Klänge und Geräusche mit Kindern entdecken und gestalten (DE)

FEDAS

Le développement du langage oral (FR)

FEDAS

GAME ON- Medienpädagogischer Einsatz von Games und Spielen in der offenen Jugendarbeit (DE)

Inter-Actions

2022-03-26

Développer Plurilinguisme à travers l’activité physique (FR)

Caritas

2022-03-26

Zusammen sind wir stark! Teambuilding und Survival – Action für die Großen (LB)

Service National de la Jeunesse

Quelles activités pour l’enfant de 1 à 4 ans ? (FR)

Caritas

Konflikte erkennen, verstehen und konstruktiv lösen (DE)

Arcus

La réunion, acte de communication professionnelle et management (FR)

Arcus

Vivre la diversité entre collègues : le plus de nos différentes approches et personnalités (FR)

Arcus

Tüfteln und Experimentieren (DE)

FEDAS

La langue maternelle au cœur de la multiculturalité (FR)

FEDAS

Vielfalt und Inklusion in partizipativen, räumlichen, … (DE)

Inter-Actions

Experimentieren- Ein « projet d’action » entwickeln (DE)

Inter-Actions

« Joue! Joue! Joue! » : Les secrets de l’aménagement d’un espace de jeu adapté (FR)

Arcus

Le kamishibaï pour s’ouvrir à soi-même, aux autres et au monde (FR)

Arcus

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

1. Hilfe (0-4 Jahre) (DE)

Croix-Rouge

Mieux gérer son temps et ses priorités (FR)

Caritas

No Blame Approach – Mobbing-Interventionsansatz ohne Schuldzuweisung (DE)

Arcus

Die Zusammenarbeit mit Eltern inklusiv und mehrsprachig gestalten (DE)

Arcus

Kompetenzen, Merkmale und Prinzipien der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

Einführung in die Kärtchenmoderation (DE)

Arcus

Ressourcenorientierte Beobachtung und Dokumentation im Dialog mit dem Kind (DE)

FEDAS

Experimentieren geht überall (DE)

FEDAS

Jardiner sur une très petite surface avec du matériel de récup (FR)

Inter-Actions

Hoppla was passiert denn da? Lesen lebendig und mit allen Sinnen gestalten (DE)

FEDAS/UFEP

STEP – die Weiterbildung für Erzieher/innen (LB)

FEDAS

Développer un regard positif sur l’enfant (FR)

Inter-Actions

Sexualität in den SEA: Sexualpädagogik in der Arbeit mit Kindern im C2-C4 (DE)

Caritas

Human Resource Management – Potentiale von Mitarbeitern besser nutzen! Das drei Welten Modell (DE)

Caritas

2022-04-01

Einführung in die Erlebnispädagogik anhand von Kooperationsaufgaben (LB)

Elisabeth

2022-04-01

Stress und Stressbewältigung – Oder : mit der Ressourcenbrille durch das Leben gehen! (DE)

FEDAS

2022-04-01

Auf den Anfang kommt es an (DE)

FEDAS

2022-04-02

Exercer notre créativité avec des matériaux de récupération (FR)

FEDAS

Für sich selbst und das Leben lernen – Das besondere Bildungspotenzial der Jugendarbeit (DE)

Caritas

Estime de soi, des ailes pour la vie (FR)

FEDAS

Kinder durch die Welt der Medien verantwortungsbewusst begleiten (DE)

FEDAS

Inklusion im Einrichtungsalltag (DE)

FEDAS

2022-04-06

La communication gestuelle avec les jeunes enfants (FR)

Caritas

2022-04-06

Elternarbeit und Elterngespräche (LB)

FEDAS

2022-04-07

Droit du travail – Modul pratique Masterclass Management SEA (FR)

FEDAS

2022-04-07

Gesprächsführung trainieren (DE)

FEDAS

Autismus-Spektrum-Störung (ASS) (0 – 6 Jahre) (DE)

FEDAS

Un conte pour aborder les émotions, du mouvement pour les vivre, des musiques pour en sortir (FR)

Inter-Actions

Durch Achtsamkeit zu einem harmonischen Miteinander – … (DE)

Inter-Actions

Unser sexualpädagogisches Konzept – Sexualpägogische Konzeptentwicklung in der Arbeit mit… (DE)

Croix-Rouge

2022-04-12

Auf dem Weg zu einer inklusiven non-formalen Bildungsstruktur (DE)

FEDAS

2022-04-13

Le rythme de l’enfant : Trouver le bon tempo entre besoins individuels et collectifs (FR)

FEDAS

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 2-4) (LB)

Elisabeth

Le partenariat avec les parents (FR)

Arcus

Accompagner les comportements difficiles de l’enfant de 0 à 7 ans (FR)

Arcus

Sur les sentiers de la diversité : cueillette de livres, histoires et contes à partager (FR)

Arcus

Die Rolle der Erzieher/innen (LB)

FEDAS

Die Einrichtung inklusiv leiten (DE)

Caritas

Rahmenbedingungen der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

Einführung in die Erlebnispädagogik – Fokus Kooperationsaufgaben (LB)

Arcus

La gestion de conflits (FR)

Arcus

La libre exploration éducative (FR)

FEDAS

Sexuelle Bildung in heterogenen jugendlichen Lebenswelten (DE)

Inter-Actions

Reden ist Silber, Kommunizieren jedoch Gold (DE)

Inter-Actions

SexPäd ! – Sexualität in der SEA/Maison Relais (C2-C4) (LB)

Arcus

Inklusion und Diversität – Workshop 2 (LB)

Croix-Rouge

Bei Streit und Mobbing: Kinder klären Konflikte! (DE)

Arcus

La cohésion d’équipe, prévention et gestion de conflits (FR)

Arcus

La politique et moi? (FR)

FEDAS

Die Entwicklung und Identität des Kindes – Wie begleiten wir die Kinder bei ihrer Entwicklung… (LB)

FEDAS

Wer schreit, hat schon verloren (DE)

FEDAS

Comment susciter la coopération de l’enfant ? (FR)

FEDAS

Trauer bei Kindern und Jugendlichen (LB)

Croix-Rouge

Bonnes pratique d’hygiène (Base) (FR)

Elisabeth

Ko-konstruktive Aktivitäten entwickeln. Beobachtung, Dokumentation und soziale Interaktionen in… (LB)

Elisabeth

Gelingende Teamsitzungen effizient und lebendig gestalten (DE)

Arcus

Partizipation in der Maison Relais (DE)

Arcus

A la rencontre de familles différentes (FR)

Arcus

Cris, pleurs et colères des jeunes enfants (FR)

FEDAS

Trampolin – Sprungkraft im Alltag (LB)

FEDAS

2022-04-23

Nachhaltige Entwicklung von Medienkompetenzen (DE)

Arcus

2022-04-23

Die Raumgestaltung in der Maison Relais – Ein Praxisseminar zur offenen Arbeit in… (LB)

Arcus

2022-04-23

Zirkusaktivitäten mit Kindern bis 12 Jahre: Schwerpunkt Jonglieren (LB)

Arcus

Bildungspartnerschaftsgespräche mit Eltern kompetent führen (DE)

Arcus

Sprachförderung mit Medien leicht gemacht! (DE)

Arcus

Teams stimmig und souverän führen (DE)

Elisabeth

Hoppla was passiert denn da? – Bücher lesen und vorlesen mit den Allerkleinsten, lebendig und… (DE)

FEDAS

Tragen von Babys (LB)

FEDAS

Nature to go to (DE)

Inter-Actions

Adopter un état d’esprit et une posture de Leader (FR)

Caritas

2022-04-26

Cooldown (DE)

Elisabeth

2022-04-26

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

FEDAS

2022-04-26

„Jungs sind anders – Mädchen auch“? … (DE)

Inter-Actions

Handlungsfelder der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

Kritzeltiger & Malmäuse: MINI Atelier für Crèchenkinder / ästhetische Bildung von Anfang an (DE)

Arcus

Kollegiale Beratung – Die Ressourcen der Kollegen nutzen (DE)

Arcus

Bewegungsspiele im Wald (LB)

Elisabeth

Aider l’enfant à construire son estime de soi (FR)

Elisabeth

Das Tun der Kinder verstehen – Elementare Spielhandlungen erkennen (DE)

FEDAS

Schritt für Schritt – Gestaltung von Transitionsprozessen in die Maison Relais (DE)

Inter-Actions

Die vier Säulen eines glücklichen Lebens 2: Eigenverantwortung (DE)

Croix-Rouge

Informationen leicht verständlich machen – Leichte Sprache und mehr (LB)

FEDAS/UFEP

Alles eine Frage der Haltung? Pädagogische Haltung als Qualitätsmerkmal (DE)

Arcus

Règles, limites, interdits, conflits et agressivité : le chemin de la socialisation primaire (FR)

Arcus

Intégrer la diversification des familles dans nos pratiques éducatives (FR)

Arcus

Das Kind im Blick. Inklusion in der Maison Relais (DE)

Arcus

Kunst mit Kindern – Die Kraft der Farben – Einführung in die wertfreie Begleitung… (DE)

Arcus

« Entre intention et effets. » Le marketing systémique dans le domaine pédagogique (FR)

Arcus

Initiation aux bonnes pratiques d’hygiène dans les SEA (FR)

Elisabeth

Das kranke Kind in der SEA (DE)

FEDAS

Die Großen in der Maison relais (DE)

FEDAS

Wat soen ech, wann … ee Kand rassistesch, homophob, muslim-oder juddefeindlich Aussoe mécht (LB)

FEDAS

Die vier Säulen eines glücklichen Lebens 3: Stressreduktion (DE)

Croix-Rouge

Diversité culturelle – Gérer les diversités culturelles et permettre l’inclusion de… (FR)

Caritas

2022-04-29

Die Eingewöhnung von Kleinkindern in Tageseinrichtungen nach dem Berliner Modell (LB)

Arcus

2022-04-29

Favoriser l’estime de soi chez l’enfant pour l’aider à devenir autonome et confiant (FR)

FEDAS/UFEP

2022-04-30

Mehrsprachigkeit (DE)

Caritas

2022-04-30

Mit Kindern ein Baumhaus bauen (DE)

Caritas

2022-04-30

Beweegungserzéiung am non-formelle Beräich – Réckschlagspiller (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-05-02

Herausforderungen bei der Sexualentwicklung von Kindern (DE)

Elisabeth

2022-05-02

Cinq attitudes face au conflit (FR)

FEDAS

2022-05-02

Seil & Baum Bewegungsraum – Mobile Seilspiel-Elemente in Wald und Park bodennah aufbauen (DE)

Croix-Rouge

2022-05-03

Veränderungen als Führungskraft initiieren und begleiten (DE)

Arcus

2022-05-03

In der Natur kann man mit allem rechnen – Zahlen, Muster und Raum mit Kindern erleben (DE)

FEDAS

Avec la brouette dans la cuisine ? Le développement du jeu libre dans les trois premières années… (FR)

Arcus

Handlungsfeld Spracherwerb – Sprachwelten (DE)

FEDAS

Trampoline – Le bien-être au quotidien (FR)

FEDAS

Aus Bild und Text wird Stimme und Klang: Die Hörspielwerkstatt (DE)

Croix-Rouge

Favoriser la prise de parole de l’enfant (Art. 12 convention droits des enfants) (FR)

Caritas

Vom Raum zum Bildungsraum – Raumgestaltung im SEA (DE)

Caritas

„Co-education”: Haltung und Methoden in der Kooperation mit den Eltern (LB)

FEDAS/UFEP

Kochtöpfe im Baubereich? Die Entwicklung des kindlichen Spiels in den ersten drei Lebensjahren (LB)

Arcus

Le partenariat avec les parents – Collaborer de manière constructive pour favoriser le… (FR)

Arcus

Einführung in die Erlebnispädagogik anhand von Kooperationsaufgaben (LB)

FEDAS

Kinder brauchen Sie! Ihre klare pädagogische Haltung ist gefragt! (DE)

FEDAS

Les différents champs d’action de l’ éducation non formelle (FR)

Inter-Actions

Einführung ins Handlungsfeld Sprache, Kommunikation und Medien (DE)

Caritas

Poser une autorité juste, ferme et bienveillante (FR)

Elisabeth

Spielsituationen beobachten und reflektieren (LB)

Croix-Rouge

Partizipation beginnt in den Köpfen der Erwachsenen (DE)

Croix-Rouge

Savoir gérer ses émotions dans le travail avec les enfants (FR)

Arcus

Wertschätzend Grenzen setzen (DE)

Elisabeth

Journée d’initiation en théâtre (FR)

FEDAS

Pädagogik – Hygiene – Sicherheit – wie bekommt man das zusammen? (DE)

FEDAS

Gefühle sind immer dabei (DE)

Caritas

La gestion de conflits (FR)

Arcus

Das neue Führen: Gesund und achtsam im beruflichen Alltag (DE)

FEDAS

Vom Streitschlichter zum Kommunikator ! (DE)

Inter-Actions

Wir alle sind verschieden – der interkulturelle Umgang mit Kindern einfach erklärt (LB)

FEDAS/UFEP

2022-05-12

Von der Schwierigkeit ein braves Kind zu sein – Wenn Kinder nicht mehr kooperieren (DE)

Arcus

2022-05-12

« So fühlen sich kleine Wunder an“ Kindern Entspannung im Alltag ermöglichen (DE)

Arcus

2022-05-12

Développement psychologique et construction identitaire de l’enfant dans une société avec… (FR)

FEDAS

Wie Leitungskräfte Ressourcen bündeln können (DE)

Arcus

Bewegung in der Maison Relais – Praktische Tipps für die tägliche Bewegung (DE)

Arcus

Bildung für nachhaltige Entwicklung : Vom abstrakten Begriff zur Realität in unserer Maison Relais (DE)

Arcus

Musik und Natur: eine universelle Verbindung zum Nutzen der non-formalen Bildung (LB)

Arcus

Kreative Kinder – Fantasie ohne Grenzen jenseits von Basteln und Schablone (2-4Jahre) (DE)

FEDAS

Medienmündigkeit – Der verantwortungsvolle und selbstbestimmende Umgang von Kindern mit… (LB)

FEDAS

Remix – kreative Audioprojekte in der Praxis (DE)

Inter-Actions

Prävention von Mobbing am Arbeitsplatz (DE)

Arcus

Zirkusaktivitäten mit Kindern bis 12 Jahre: Schwerpunkt Gleichgewicht (LB)

Arcus

Vulvina Jones: Liebevoll begleiten. Körperwahrnehmung und körperliche Neugier kleiner Kinder (LB)

FEDAS

Stressmanagement für pädagogisches Personal (DE)

Caritas

Storytelling – Mythen und Geschichten rund um die Tier- und Pflanzenwelt (LB)

Service National de la Jeunesse

Wir machen einen eigenen Trickfilm! (DE)

Arcus

Spiel doch draussen – das Aussengelände als Bildungsraum (DE)

Arcus

Wirkung von Stimme & Körpersprache auf Kinder und Bildungspartner:innen – Ein… (DE)

FEDAS

Dokumentation frühkindlicher Bildungsprozesse in Form von Portfolios (DE)

FEDAS

Lass mich die Welt erkunden – Frühes Lernen durch eigene Erfahrungen in der Crèche (DE)

FEDAS

Was tun wenn’s brennt? – Intervention in der Arbeit mit Kindern (DE)

Croix-Rouge

Valoriser les cultures familiales : la ronde des comptines, jeux de doigts et jeux enfantins (FR)

Arcus

Lebensmittelallergene – neue Voschriften (LB)

Elisabeth

Stressmanagement- Von der Anspannung zur Entspannung oder raus aus der funktionierenden Rolle! (DE)

Inter-Actions

Yoga und Relaxation in der Kindertagesbetreuung (Zyklus 1 und 2) (LB)

Croix-Rouge

„Spielen die denn nur…? JA, klar!“ – Kinder im Spiel begleiten (DE)

Caritas

Elterngepräche (DE)

Elisabeth

Einführung: Malort nach Arno Stern im Atelier (DE)

Arcus

Holzwerkstatt (DE)

FEDAS

Inklusiv arbeiten in Crèche und Maison Relais – Die ersten Schritte gehen (DE)

FEDAS

Die vier Säulen eines glücklichen Lebens 4: Kommunikation (DE)

Croix-Rouge

Das Weinen der jungen Kinder begleiten – Die emotionale Entwicklung von Kleinstkindern (DE)

Arcus

Comment gérer le conflit entre collègues? (FR)

Elisabeth

Kommunikation und Konfliktmangement für Teamleitungen (DE)

Elisabeth

Kindliche Sexualität begleiten – Sexualpädagogik in der Arbeit mit Kindern von 0-6 Jahren (DE)

FEDAS

Le conte chez les enfants, quelle richesse ! (FR)

Inter-Actions

Donner et recevoir du feedback: Une meilleure collaboration dans l’équipe (FR)

Croix-Rouge

Diversité religieuse (FR)

Caritas

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

Elisabeth

Stimmig – Eltern für die gemeinsame Bildungsaufgabe gewinnen (DE)

FEDAS

Kunst im Kleinkindalter (DE)

FEDAS

La créativité centrée sur l’enfant (FR)

FEDAS

Meetings, Versammlungen und Zusammenarbeit online (DE)

Croix-Rouge

Kinder, Kunst und Kreativität (DE)

FEDAS/UFEP

2022-05-21

L’aménagement d’espace inclusif (FR)

FEDAS

2022-05-21

Musik baut Brücken – Kreative Musikwerkstatt: Gefilzte Klangeier (DE)

FEDAS

2022-05-21

Inklusion Draußen – Natur für alle erlebbar machen (LB)

Service National de la Jeunesse

2022-05-23

Prévention de la maltraitance des enfants (FR)

FEDAS

2022-05-24

Mieux vivre ensemble (FR)

Inter-Actions

2022-05-30

Respekt – Wo fängt er an? Wo hört er auf? (LB)

FEDAS

2022-05-30

Le monde émotionnel du jeune enfant (FR)

FEDAS

2022-05-30

Comment mieux gérer les conflits des enfants (FR)

Caritas

2022-05-31

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 4-12) (LB)

Elisabeth

2022-06-01

Gesundheitspädagogik (DE)

Elisabeth

2022-06-01

Quand pédagogie et plaisir s’invitent au repas du jeune enfant. (FR)

FEDAS

2022-06-02

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

2022-06-02

Faire connaissance avec de nouvelles activités sportives (FR)

Caritas

Naturwissen kompakt (DE)

Arcus

HACCP Botzen (LB)

FEDAS

Kommt mir ginn op d’Gemeng! Wéi Kanner a Politiker*inne matenee schwätze kënnen (LB)

FEDAS

Laufen – Werfen – Balancieren: Bewegungsförderung im Wald (DE)

Inter-Actions

Handlungsvoll – Bogenschießen (DE)

Caritas

HACCP Nettoyage (FR)

FEDAS

2022-06-04

Naturexperimente – Ausprobieren und Staunen (LB)

Service National de la Jeunesse

Pratiquer les accords toltèques avec les enfants (FR)

Arcus

Droits des enfants (FR)

FEDAS

Umgang bei Trennung/ Scheidung mit Kindern und ihren Erziehungsberechtigten (DE)

FEDAS

Yoga und Relaxation in der Kindertagesbetreuung (Zyklus 3 und 4) (LB)

Croix-Rouge

0 bis 3 tickt anders – aber wie? Sinnvoller Umgang mit unter Dreijährigen (DE)

Arcus

Den Wald mit allen Sinnen erleben (DE)

Arcus

Eltern und Kinder in strittigen Trennungs- und Scheidungssituationen (DE)

Elisabeth

Feste und Bräuche (LB)

Elisabeth

Einführung in die Mediation (LB)

FEDAS

Accompagner l’acquisition de la propreté (FR)

FEDAS

Inklusion: Räumlichkeiten und pädagogischer Alltag (LB)

Elisabeth

Betreuung von Kindern in den ersten Lebensjahren – Fachwissen für Leitungskräfte (DE)

Arcus

Licht und Schatten mit Kindern entdecken (DE)

FEDAS

Bauspaß unterm Baum und im Baum- bauen für drinnen und draussen (DE)

Inter-Actions

Yoga und Relaxation in den Jugendhäusern (12-18ans) (LB)

Croix-Rouge

Wie die wilden Kerle spielen: Aktionen mit Wumms für Jungs (DE)

Arcus

Literacy: Erzählen – Sprechen – Schreiben (DE)

Elisabeth

Timeout statt Burnout – Für Direktionspersonal (DE)

FEDAS

L’inclusion à portée de tous (FR)

FEDAS

Auch Kinder haben Sorgen: Wie mit Kindern über ihre Ängste und Sorgen sprechen? (LB)

Croix-Rouge

Repères éducatifs selon l’âge de l’enfant (FR)

Arcus

Zirkusaktivitäten mit Kindern bis 12 Jahre: Schwerpunkt Akrobatik (LB)

Arcus

Musik baut Brücken – Kreative Musikwerkstatt: Schlägel mit Korkkugeln & farbige… (DE)

FEDAS

Accueillir un enfant différent (FR)

FEDAS

Tiere im Wald – von Ameise bis Zwergspitzmaus – Bodentiere, Wildtiere und Vögel (LB)

Service National de la Jeunesse

Spielen allein genügt nicht! … oder doch? (DE)

Arcus

Was krabbelt und kriecht denn da? Mit Kindern heimische Kleintiere entdecken (DE)

Arcus

Natur entdecken, Begeisterung wecken (DE)

Inter-Actions

Se protéger et prendre du recul (FR)

Inter-Actions

Technik und Medien spielend in der SEA nutzen (LB)

Elisabeth

Coopération avec les parents (FR)

Caritas

Gute Beziehungen sind keine Zauberei (DE)

FEDAS

Wenn Kinder aus dem Rahmen fallen (DE)

Caritas

Naturpädagogik – von der Mitwelt zur Umwelt (DE)

Caritas

Die wilde Biene auf der Blumenwiese (LB)

FEDAS/UFEP

Der nationale Bildungsrahmenplan der non-formalen Bildung für Schulkinder (LB)

Arcus

Feinfühligkeit im Dialog (LB)

Arcus

Favoriser la dynamique de groupe et la motivation au sein d’une équipe (FR)

Elisabeth

Créer des projets d’équipe dynamisants (FR)

FEDAS

Favoriser l’intégration de chaque enfant en collectivité (FR)

Caritas

Introduction dans le champ d’action science et techniques (FR)

Caritas

Let’s play (FR)

Caritas

Talking Nature – Die Natur als Schlüssel der Sprachbildung bei Kindern (DE)

Arcus

Mit Kindern Oasen der Ruhe erleben (DE)

Arcus

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

Comment favoriser management bienveillant et efficace? (FR)

FEDAS

Techniques d’entretien de recrutement (FR)

Croix-Rouge

Eingewöhnung und andere Übergänge achtsam gestalten (DE)

Caritas

Beziehungsaufbau und – pflege in der offenen bzw. teiloffenen Arbeit (DE)

FEDAS/UFEP

2022-06-17

La phase de familiarisation des jeunes enfants en accueil de jour selon le modèle de Berlin (FR)

Arcus

2022-06-17

Vivons notre identité professionnelle (FR)

FEDAS

2022-06-17

Der Theaterbaukasten – Spielerische Einführung in die theaterpädagogischen Grundlagen (LB)

Croix-Rouge

2022-06-18

Do-It-Yourself – mit Naturmaterialien und Wildpflanzen (LB)

Service National de la Jeunesse

Les troubles d’apprentissages DYS : DYSlexie, DYSorthographie, DYScalculie, DYSpraxie, DYSphasie,… (FR)

Arcus

Tri Tra Trullala – Alltagsintegrierte Sprachförderung (DE)

Arcus

Éveiller et découvrir l’enthousiasme pour la nature (FR)

Inter-Actions

HACCP Kichen (LB)

FEDAS

Nettoyage, désinfection et rinçage (FR)

Elisabeth

Äddi soen – Umgang mit Trauer (LB)

FEDAS

Développer son leadership pour motiver les équipes (FR)

Caritas

Kinder können Konflikte klären (DE)

FEDAS/UFEP

Spannung mit dem Bogen! Bogenbau und Bogenschießen für Erzieher (DE)

Arcus

2022-06-22

Singen, Reimen und Bewegen – Bedeutung für die sprachliche Entwicklung von Kindern (DE)

FEDAS

Mit Kindern gemeinsam leben – Mitsprache, Teilhabe und der Gewinn daraus für alle (DE)

Arcus

Weil jede Meinung zählt. Partizipation als Grundlage der Demokratiebildung (DE)

Arcus

Schnellkurs Weltreligionen (LB)

Elisabeth

Utilisation de la voix comme outil de communication (FR)

FEDAS

Große Teams und ihre Herausforderungen – Teamentwicklung für Leitungskräfte (DE)

FEDAS

Comment optimiser son temps et déléguer efficacement? (FR)

Elisabeth

Emotional-soziale Entwicklung von Kindern wahrnehmen und fördern (DE)

FEDAS

Les enfants en quête de limites (FR)

Caritas

Kooperative Spiele für Kinder und Jugendliche (DE)

Caritas

2022-06-29

Bild vom Kind – Nationaler Rahmenplan zur non-formalen Bildung Online (LB)

Elisabeth

Gruppenspiele für alle Gelegenheiten (DE)

Arcus

Meilensteine der Malerei – MINT & Kunst im Alltag entdecken (6-12 Jahre) (DE)

FEDAS

Der Esstisch als Bildungsort – Mit Kindern essen in der Crèche (DE)

FEDAS

Babymassage (DE)

FEDAS

Fußballprinzessinnen und Glitzerpiraten – Vorurteilsbewusste und geschlechterreflektierte… (DE)

Croix-Rouge

Arbeitsrecht – hard skills (DE)

Croix-Rouge

2022-07-01

Proposer un atelier de peinture originale (FR)

FEDAS

2022-07-02

Themenzentrierte Interaktion (TZI) – in non-formalen Einrichtungen (DE)

Caritas

2022-07-02

Musik baut Brücken – Kreative Musikwerkstatt: Schrapphölzer & Kokosnuss-Rasseln (DE)

FEDAS

2022-07-02

Zwerge (< 4 Jahre) erleben den Wald im Sommer (LB)

Service National de la Jeunesse

Schlagfertiges Argumentieren (DE)

Caritas

Seminarreihe Theorie und Praxis der Jugendarbeit: Was verstehen wir unter dem Begriff der… (DE)

Caritas

Confiance en soi, gestion du stress et bien-être au quotidien (FR)

Elisabeth

Les jouets, les livres , les comptines et les chants comme vecteurs de communication et de langage (FR)

FEDAS

L’observation de l’enfant: Base de notre travail éducatif (FR)

FEDAS

Den Streitteppich ausrollen. Kinder können Konflikte klären – Mediation und soziale… (DE)

FEDAS

Naturwissenschaft in der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

Als Führungskraft etwas bewegen – Teamsitzung als Instrument für Prozessentwicklung (DE)

Arcus

Aider l’enfant à construire son estime de soi (FR)

Elisabeth

Selbstfürsorge und Stressbewältigung in non-formalen Bildungsstrukturen (DE)

FEDAS

Besser entscheiden und kommunizieren durch innere Klarheit (DE)

Croix-Rouge

2022-07-06

Gesundheit als Führungsaufgabe (DE)

Arcus

2022-07-06

Invitation à la détente pour les jeunes enfants (FR)

FEDAS

2022-07-06

Kompetenzen, Merkmale und Prinzipien der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

Promouvoir l’inclusion à travers l’expression (FR)

Caritas

Freispiel ist Bildungsspiel (4-6 Jahren) (DE)

Elisabeth

La phase d’adaptation: Quand l’accueil des parents sereins et confiants fait des enfants… (FR)

FEDAS

Soziale Kompetenz im Alltag fördern – Mit Wurzeln, Flügeln, Spiel und Freude (DE)

FEDAS

2022-07-08

Bewegtes Lernen in der Kita (3-6 Jahren) (DE)

Elisabeth

2022-07-08

Mit Kindern aus der Maison Relais die Natur erleben (DE)

Arcus

2022-07-08

Klanggeschichten – Kennen lernen , ausprobieren und gestalten (DE)

FEDAS

2022-07-09

Erleben was verbindet – Kooperationsspiele für Draussen (DE)

Caritas

2022-07-09

Lebensraum Wasser – Spiel & Spaaß im Tümpel, Weiher und Pfütze (LB)

Service National de la Jeunesse

Wenn’s still wird in der Kuschelecke – Kindliche Sexualität professionnell begleiten (DE)

Croix-Rouge

Schritt für Schritt – Gestaltung von Transitionsprozessen ins Jugendhaus (DE)

Inter-Actions

Transitionsphasen begleiten (LB)

FEDAS

Kinderängste verstehen – Kinderängsten begegnen (DE)

Inter-Actions

Schnell die richtigen Worte in der Erziehungszusammenarbeit finden (DE)

Caritas

2022-07-12

Bien communiquer (FR)

Caritas

2022-07-12

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 1: Pädagogische Konzepte in der pflegerischen… (DE)

FEDAS

2022-07-13

Rahmenbedingungen der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

2022-07-14

Mathematik im Alltag der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

2022-07-18

Le développement du langage oral et de la communication chez l’enfant de 0 à 4 ans: un… (FR)

FEDAS

2022-07-19

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 2: Achtsame Unterstützung beim den Ausscheidungen und der… (DE)

FEDAS

2022-07-20

Kinderrechte und Partizipation im SEA (LB)

FEDAS

2022-07-20

Handlungsfelder der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan Online (LB)

Elisabeth

2022-07-21

Quatre couleurs dans le coeur (FR)

FEDAS

2022-07-26

Pflegesituationen achtsam gestalten Teil 3: Achtsame Gestaltung von Mahlzeiten und altersangepasste… (DE)

FEDAS

2022-08-30

Protection de données – Pour le personnel d’un SEA (FR)

FEDAS

2022-09-02

Pikler®Kleinkindpädagogik – Grundkurs – Berufsbegleitende Weiterbildung (DE)

Arcus

2022-09-07

Was malst du denn da? – Malen und Zeichnen in der Entwicklung des Kindes (DE)

FEDAS

2022-09-08

Comment aider l’enfant à utiliser ses compétences pour gérer et résoudre les problèmes… (FR)

FEDAS

2022-09-12

Die richtigen Worte in der Arbeit mit Kindern, Eltern und Kollegen finden – Ein Praxisworkshop (DE)

FEDAS

2022-09-14

Bindungsbeziehungen gestalten, Bindungsprobleme auflösen (DE)

FEDAS

2022-09-14

Spielerisch mit allen Sinnen (DE)

FEDAS

Observer les processus d’apprentissage en crèche : auto-apprentissages et apprentissages… (FR)

Arcus

Influence et apport de la musique dans le développement de l’enfant (FR)

FEDAS

Warum Experte werden für einen Raum – am Beispiel Wellnesswerkstatt (DE)

Arcus

Raumkonzept für einen Naturforscherraum entwickeln (DE)

Arcus

2022-09-16

L’éducation positive – Pourquoi et comment ? (FR)

FEDAS

2022-09-19

Die Interaktion mit Kindern inklusiv und mehrsprachig gestalten (DE)

Arcus

2022-09-19

Porter les bébés (FR)

FEDAS

2022-09-19

Wirkung von Stimme & Körpersprache auf Kinder und BildungspartnerInnen (DE)

Caritas

2022-09-20

Autismus-Spektrum-Störung – Grundlagen (LB)

FEDAS

2022-09-20

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 2-4) (LB)

Elisabeth

« Klug sein alleine genügt nicht… » – Emotionale Intelligenz (DE)

Arcus

Aggressivität, Aggression und Gewalt (LB)

FEDAS

Handlungsfeld Emotionen und soziale Beziehungen – Umsetzung und Dokumentation (DE)

FEDAS

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

FEDAS

Mit Eltern Wege aus Konflikten finden (DE)

Arcus

Spannung über dem Waldboden (DE)

Arcus

Dem Glück auf der Spur – Resilienz fördern und sozial-emotionale Kompetenz stärken (DE)

Arcus

Gemeinsam Großes erschaffen – Projektarbeit inklusiv gestalten (DE)

Arcus

Begleitung junger Kinder untereinander auch in schwierigen Situationen – sozial emotionale… (DE)

Arcus

Einleitung in das Managen einer Veränderung (LB)

Croix-Rouge

2022-09-23

Ko-konstruktive Aktivitäten entwickeln. Beobachtung, Dokumentation und soziale Interaktionen in… (LB)

Elisabeth

2022-09-23

Kinder besser verstehen – Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie in das pädagogische… (DE)

Arcus

2022-09-23

Agressivité, Agression, Violence – Comment prévenir, comment agir ? (FR)

FEDAS

2022-09-24

Zeichensprache für Kleinkinder (DE)

Caritas

2022-09-24

Wildtiere im Winter (LB)

Arcus

Mehrsprachigkeit im pädagogischen Handlungsfeld (DE)

Arcus

Wie viel Anderssein halten wir aus? (DE)

Arcus

Herausforderndem Verhalten von Kindern professionnell begegnen (DE)

FEDAS

Etre responsable de crèche (FR)

FEDAS

Demokratiebildung im SEA – Grundlagen und Kommunikation (LB)

FEDAS

Kinder durch die Welt der Medien verantwortungsbewusst begleiten (DE)

Caritas

2022-09-27

Leadership – Kompakt 3 Module (LB)

Croix-Rouge

2022-09-27

Spiele ohne Sprachen (Kinder von 2 – 4 Jahre) (DE)

Elisabeth

2022-09-27

Lumbricus – König der Unterwelt. Waldboden als Lern- und Erlebnisraum (DE)

FEDAS

Mit Kindern Kunst entdecken (DE)

Arcus

Pippi, Kacka, Brokkoli – ist das alles? Tür- und Angelgespräche in der Krippe (DE)

Arcus

Aménagement et interactions dans les espaces de jeux (FR)

FEDAS

La phase d’adaptation dans la crèche (FR)

Caritas

Inklusion: Kinder mit verschiedenen Entwicklungsbedingungen (LB)

Elisabeth

« L’éducation à la paix commence sur la table à langer » (U. Strub): Les soins… (FR)

Arcus

« Konflikte erleben » – Gewaltprävention mit Hilfe erlebnispädagogischer Methoden (LB)

Arcus

Schatzsuche statt Fehlersuche – Der ressourcenorientierte Blick auf’s Kind. (DE)

FEDAS

Voll Porno: Jugend/ Medien/ Sexualität in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen (DE)

Inter-Actions

Digital & draußen: Mit dem Tablet die Natur erforschen (DE)

Croix-Rouge

Hochsensible Kinder erkennen und begleiten (DE)

FEDAS/UFEP

Anforderungen an die gute Hygienepraxis (HACCP) und ihre Anwendung in Luxemburg (LB)

Elisabeth

Freispiel-Impulse für das Bauen und Konstruieren (DE)

Arcus

Hören, Sehen, Fühlen und Riechen – Erfahrungsraum „Wald“ (LB)

Elisabeth

Le projet individuel dans le travail inclusif (FR)

FEDAS

Hör mir zu! – Das Konzept „Aktiv Zuhören” (LB)

FEDAS/UFEP

2022-10-01

Poser une autorité juste, ferme et bienveillante (FR)

Elisabeth

2022-10-01

Musik baut Brücken – Wir singen mit den Händen. Lautsprach-unterstützende Gebärden (LUG)… (DE)

FEDAS

2022-10-01

Achtungsvoll – Yoga und Stimme (DE)

Caritas

Raus in die Natur – auch mit den Kleinsten. Naturpädagogik für Kinder von 1 1/2 bis 4 Jahren (DE)

Arcus

Module de base Projet « S-Team : Setz dech an! » pour les maisons relais (LB)

Service National de la Jeunesse

Herausforderungen bei der Sexualentwicklung von Kindern (DE)

Elisabeth

Vom Führungsstil zum Führungsziel (DE)

FEDAS

Le partenariat avec les parents (FR)

FEDAS

“Projet Individuel” der Kinder: Eine inklusive Methode (LB)

FEDAS/UFEP

Umgang mit Belastung und Stress in der Führungsrolle (DE)

Arcus

Une approche inclusive en crèche (FR)

Arcus

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

Spiele ohne Sprachen (Kinder von 5 – 10 Jahre) (DE)

Elisabeth

Einführung in das Handlungsfeld Naturwissenschaft und Technik (Alter 4-12) (LB)

Elisabeth

2022-10-05

Kompetenzen, Merkmale und Prinzipien der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

2022-10-05

Aider l’enfant à construire son estime de soi (FR)

Elisabeth

2022-10-05

Massage pour bébés (FR)

FEDAS

SexPäd! – Sexualität in der SEA/Maison Relais (C2-C4) (LB)

Arcus

Inklusion und Partizipation in Kindertageseinrichtungen (DE)

FEDAS

Kindliche Sexualität – institutioneller Schutz vor sexuellem Missbrauch (DE)

Inter-Actions

Sich selbst und andere motivieren (DE)

FEDAS/UFEP

2022-10-07

Erlebnispädagogische Einheiten planen, leiten und reflektieren (LB)

FEDAS

2022-10-07

Mit einer positiven Haltung gesund und zufrieden im Berufsalltag (LB)

FEDAS

Alimentation saine dans les SEA (FR)

Elisabeth

Introduction dans le champ d’action émotions et relations sociales (FR)

Caritas

Concevoir et animer un jeu/ une activité chez les tout petits (FR)

FEDAS

Verbessertes Kommunikationsverhalten in pädagogischen Einrichtungen (DE)

Caritas

Des enfants plus actifs 4-12 (FR)

Caritas

Bindungstheorie- Bindungspraxis (DE)

Elisabeth

Vivre ensemble : Avec eux, les enfants et entre nous, les adultes qui les accueillent (FR)

FEDAS

Hoppla was geschieht denn da? – Lesen lebendig und mit allen Sinnen gestalten (Für… (DE)

FEDAS

Vielfalt und Inklusion zur Förderung und Gestaltung … (DE)

Inter-Actions

Introduction dans le conte et la narration thérapeutique pour la petite enfance (FR)

Caritas

Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen (DE)

FEDAS/UFEP

Bewegungsspiele im Wald (LB)

Elisabeth

Accompagnement de jeunes ayant vécu de la violence (FR)

Elisabeth

Demokratie lernen und leben in der Maison Relais (DE)

FEDAS

Approches axées sur la sécurité en matière de protection de l‘enfance (SOP) (FR)

FEDAS/UFEP

Vom richtigen Reden und richtigen Handeln – wie wir in Teams kommunizieren und kooperieren… (DE)

Arcus

Mobile Medien und Inklusion (DE)

Arcus

Erleben-Erkennen-Benennen – Grundlagen der Arbeitsweise mit Musik und Bewegung (Rhythmik) (DE)

FEDAS

Spielen in der geschlechtersensiblen Pädagogik (LB)

FEDAS

Power-voll – Eine Einführung in das Programm zur Entwicklung der Konsumkompetenzen von… (LB)

FEDAS

Soigner les transitions, ces moments privilégiés dans la relation avec l’enfant (FR)

Caritas

Reinigung, Desinfizierung und Abspülung (DE)

Elisabeth

La lecture partagée enrichie: raconter des histoires pour développer le langage et soutenir… (FR)

Arcus

Inklusion: Räumlichkeiten und pädagogischer Alltag (LB)

Elisabeth

« Schwierige Kinder » : Was tun wir, wenn uns Kinder in der Einrichtung als unkooperativ… (DE)

Arcus

Konsum – Nachhaltigkeit gemeinsam im Team gestalten (DE)

FEDAS

Feedback geben und nehmen: Eine bessere Zusammenarbeit im Team (DE)

Croix-Rouge

Emotionsregulation bei Kindern – Grundlose Gefühle gibt es nicht! (DE)

FEDAS/UFEP

Gut aufgehoben in der Maison Relais (DE)

Arcus

Lernwerkstatt Kinderatelier – Resilienz und Selbstwirksamkeit fördern durch Kreativität (DE)

Arcus

Mit Kindern über den Tod reden (DE)

Elisabeth

Timeout statt Burnout – Für Erziehungspersonal (DE)

FEDAS

2022-10-15

Mehrsprachigkeit im Blick (DE)

Caritas

2022-10-15

Lotte, die Schnecke und Rudi, der Regenwurm (LB)

Arcus

Bien réguler son intelligence émotionelle en entreprise (FR)

Elisabeth

Gestaltung des Tagesablaufes und der darin enthaltenen Übergänge Rahmenbedingungen… (DE)

Elisabeth

Kamishibai – Alltagsintegrierte geheimnisvolle Sprachförderung mit viel Spaß und… (DE)

FEDAS

Gruppendynamik unter Kindern verstehen und fördern (LB)

FEDAS

Technik und Medien spielend in der SEA nutzen (LB)

Elisabeth

Kommt wir gehen auf die Gemeinde! Wie Kinder und Politiker*innen sich austauschen können (LB)

Arcus

Jahresbudget SEA conventionné – Praxismodul Masterclass Management SEA (LB)

FEDAS

Emotionen nach Maya Storch (DE)

Caritas

Rahmenbedingungen der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

Einführung in die Erlebnispädagogik anhand von Kooperationsaufgaben (LB)

Elisabeth

Emotionen und Stressbewältigung (LB)

FEDAS

Agir dans la bientraitance, prévenir les douces violences (FR)

FEDAS

Together ON – Methoden und Wege für eine digitale Jugendarbeit (DE)

Inter-Actions

2022-10-21

Ich kämpfe fair! Gewaltprävention mit Kindern und Jugendlichen (LB)

Arcus

2022-10-22

Hüttenbau & Raumgestaltung Draußen (LB)

Service National de la Jeunesse

La gestion du stress (FR)

Arcus

Einführung in bewährte Verfahren der Lebensmittelhygiene und -sicherheit – Modul SEA (LB)

Elisabeth

Alles geregelt – alles klar? Die Positionierung und Haltung der pädagogischen Fachkraft… (DE)

Elisabeth

Mutig sein tut gut! (DE)

FEDAS

Außendarstellung auf den Punkt gebracht (DE)

FEDAS

Scheidungskinder ressourcenorientiert begleiten und Elternarbeit im Sinne des Kindeswohls gestalten (DE)

Inter-Actions

2022-10-25

Löwe, Kaninchen oder Dompteur ? – Die berufliche Rolle aktiv gestalten (DE)

Arcus

2022-10-27

Was tun mit der Wut? der kreative Umgang mit Aggressionen bei Kindern (DE)

Inter-Actions

2022-10-28

Plurilinguisme, multiculturalisme et langue maternelle (FR)

Arcus

2022-10-28

Die Spuren des Lebens dokumentieren – Arbeiten mit dem Portfolio (TAG 1) (DE)

Elisabeth

2022-10-28

Natur und Kunst (LB)

FEDAS

2022-11-02

Stimmig – Elterngespräche kompetent führen (DE)

Caritas

2022-11-03

Stromwerkstatt (DE)

Inter-Actions

2022-11-04

Alternative Bewegungsspiele (LB)

Elisabeth

2022-11-04

Digitale Medien und fantastische Bewegungsherausforderungen (DE)

Croix-Rouge

2022-11-07

Gesundheitspädagogik (DE)

Elisabeth

2022-11-07

Gelingende Elterngespräche (DE)

FEDAS

2022-11-07

Mit Eltern im Gespräch – Ein Seminar für erfahrene Fachkräfte (DE)

FEDAS

2022-11-08

Lebensmittelallergene – neue Voschriften (LB)

Elisabeth

2022-11-08

Die Eingewöhnungsphase nach dem Berliner Modell Die Rolle der pädagogischen Fachkraft (DE)

Elisabeth

2022-11-08

Prendre soin de soi pour mieux prendre soin des autres (FR)

FEDAS

2022-11-09

Handlungsfelder der non-formalen Bildung – Nationaler Rahmenplan (LB)

Elisabeth

2022-11-09

Agir au lieu de réagir ! Des cris aux sentiments (FR)

Inter-Actions

2022-11-09

Apprendre, c’est se mouvoir dès le début – La motricité libre et l’activité… (FR)

Arcus

L’importance du trio parents enfants professionnels (FR)

Elisabeth

Teams stimmig und souverän führen (DE)

Elisabeth

Das ist nicht fair – Fairness im Alltag (DE)

FEDAS

Leitung einsam oder gemeinsam ? (DE)

FEDAS

No Blame Approach – Mobbing-Interventionsansatz ohne Schuldzuweisung (DE)

Arcus

2022-11-11

Bildungsraum Natur in der Maison Relais (DE)

Arcus

2022-11-11

Intégrer et fidéliser les nouveaux collaborateurs (FR)

Arcus

2022-11-11

Kreative Kinder – Fantasie ohne Grenzen jenseits von Basteln und Schablone (6 – 12… (DE)

FEDAS

2022-11-12

Schau mal was ich kann (DE)

Caritas

2022-11-14

Sexualität im Kindergartenbereich, eine Herausforderung? (DE)

Elisabeth

2022-11-15

Naturwissenschaft in der SEA spielend vermitteln (LB)

Elisabeth

« Non! C’est à moi ! » Les conflits entre enfants en bas âge dans la crèche (FR)

Arcus

Inklusion: Kinder mit verschiedenen Entwicklungsbedingungen (LB)

Elisabeth

Les émotions selon Maya Storch (FR)

Caritas

La désinfection des jouets (FR)

Elisabeth

Nimmst du noch wahr oder beobachtest du schon? (DE)

Caritas

Entwicklungsgespräche mit Eltern führen (DE)

FEDAS

Pistes d’intervention pour la gestion des comportements difficiles (FR)

FEDAS

Vulvina Jones: Auf den Spuren kindlicher Sexualität (LB)

FEDAS

2022-11-19

Poser une autorité juste, ferme et bienveillante (FR)

Elisabeth

2022-11-19

Früh übt sich (DE)

Caritas

2022-11-21

Die partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern praktisch gestalten (LB)

FEDAS

2022-11-22

Introduction dans le champ d’action langage, communication et médias (FR)

Caritas

2022-11-22

Teams im Wandel – Herausforderungen begegnen, Potentiale nutzen (DE)

Arcus

2022-11-23

Kinderernährung von der Babymilch bis zur Erwachsenenkost (DE)

Elisabeth

2022-11-23

Eltern und Kinder in strittigen Trennungs- und Scheidungssituationen (DE)

Elisabeth

2022-11-24

Politik und ich ?! Was Erzieher*innen mit politischer Bildung zu tun haben (LB)

Arcus

2022-11-24

Moderationstechniken und Seminarleitung (DE)

Elisabeth

2022-11-28

Mathematik im Alltag der SEA spielend vermitteln (FR)

Elisabeth

2022-11-29

Inklusion und Interkulturalität (LB)

Elisabeth

2022-11-29

Sterben, Tod und Kinder trauern lassen (LB)

FEDAS

2022-11-30

Die Spuren des Lebens dokumentieren – Arbeiten mit dem Portfolio (TAG 2) (DE)

Elisabeth

2022-12-01

Was sage ich, wenn ein Kind rassistische, homophobe, muslim- oder judenfeindliche Aussagen macht? (DE)

Arcus

2022-12-01

Kommunikation und Konfliktmangement für Teamleitungen (DE)

Elisabeth

2022-12-01

Tod und Trauer (DE)

FEDAS

Es war einmal … Geschichten erleben, erzählen und erfinden (LB)

FEDAS

Spielen ohne Material – Auch so kann nachhaltiges Handeln gehen (DE)

FEDAS

Spielerisch durch den Tag (DE)

FEDAS