En détail

Contenu

• Définition de l’inclusion des enfants dans un contexte d’apprentissage non formel en respectant la diversité et l’identité de chaque enfant
• Mieux comprendre les mécanismes d’inclusion et d’exclusion
• Définir le rôle des pédagogues dans le contexte de la promotion de l’inclusion
• Promouvoir la participation des enfants en encourageant leurs relations sociales
• Développer des stratégies et des techniques pour inclure tous les enfants du groupe
• Développer un panel d’activités dans une optique d’inclusion:
o Peinture, Dessin et Recyclage ;
o Musique, Théâtre et Dance ;
o Jeux.

Objectifs

• Promouvoir la participation et l’inclusion des enfants en respectant la diversité et les différences individuelles de chaque enfant
• Adapter les activités en fonction de l’âge et des capacités de tous les enfants dans un groupe, conscient de sa diversité
• Orienter l’apprentissage social des enfants de manière consciente à travers de dialogue

Formateurs

Catarina Andrade