En détail

Contenus

L’enfant se construit, se dépasse via son éducation, ses expériences, mais aussi à travers le regard des adultes qui l’entourent.

Être au clair avec l’image que nous leur renvoyons d’eux-mêmes est donc indispensable au bon fonctionnement d’une relation équilibrée entre les enfants et nous, adultes.

Suis-je toujours bien conscient de ce que mon regard renvoie ? Ma vision n’est-elle pas parfois brouillée par mes émotions, ressentis, vécus « difficiles » avec certains enfants ? Comment puis-je à nouveau poser un regard constructif et épanouissant ?

• Le regard avant la rencontre : présupposés de la communication non verbale, notion d’accueil.

• Le regard dès le début de la rencontre : le « cercle vicieux de la communication non verbale », la règle des 3X20.

• Le regard « voilé » : notions de recadrage, l’intention « cachée » de tout comportement, techniques de prise de recul, notions de mandat et de lien professionnel.

• L’importance du regard : lien avec l’estime de soi.

Objectives

• Prendre conscience de l’importance du regard de l’adulte dans le développement de l’enfant.

• Développer sa capacité à regarder au-delà des mots ou des comportements.

• Savoir prendre du recul quand le regard est « brouillé ».

Méthodes

(P.ex. discours, présentation, groupes de
travail, …) 

La méthodologie se veut participative et ludique.
Au départ d’activités déductives, les participants seront amenés à réfléchir à
leur propre regard et à décoder des expériences qui leur sont propres afin de
repartir sur le terrain avec des pistes de réflexion et d’action à mettre en
place directement.

Pour rappel, la méthodologie de l’Université
de Paix est active et participative.

Elle se veut introspective, expérientielle
et collective.

·      Introspective dans le sens où le participant
est invité à poser un regard critique sur ses pratiques, ses tendances à
l’action, …

·      Expérientielle dans les dispositifs proposés :
mises en situation, simulations et jeux de rôles, …

·      Collective dans le sens où les savoirs se Co-élaborent et se partagent à travers une dynamique d’apprentissage (inter)active : moments d’échange, feedback,

La méthodologie est également empreinte de
valeurs importantes que l’Université de Paix tente d’incarner dans ses
différentes actions : le non-jugement, l’inclusivité, l’empathie, l’ouverture à
la pensée divergente, le droit à l’erreur, …

Formateurs

Mélanie Paridaens